Kompetence, postoje, nejasnosti
Publikováno v blogu Pejsek a kočička ve školstvíNejsem přítelkyně "kompetencí". Nejsem přítelkyně "kompetencí", ale snažím se být v obraze ohledně toho, co ty "kompetence" vlastně znamenají. Vědomosti, dovednosti, postoje. Dosud mi připadalo více-méně vše jasné. Třeba ty postoje. Můj oblíbený...
Jazykový koutek
Publikováno v blogu Pejsek a kočička ve školstvíDostal se mi do rukou zajímavý dokument "DĚJEPIS, příloha Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství" Název projektu: Podpora rozvoje učitelských kompetencí Registrační číslo projektu: CZ.02. 02. XX/00/23_019/0008385 Finální verze platná...
Požadovat víc
Publikováno v blogu Pejsek a kočička ve školstvíPožadovat víc Nad stránkami Pedagogicke.Info, konkrétně nad článkem autora Milana Hausnera s názvem "Co nemá školství a medicína společného? Odpovědnost a řízené experimenty." V článku se mimo jiné píše: Musíme požadovat víc. Před zavedením...
Praktické uplatnění VTP-myšlení
Publikováno v blogu Publish or PerishCože? VTP-myšlení? Ještě před patnácti lety bych napsal "informatické myšlení". Před patnácti lety totiž ten termín "informatické myšlení" používali jenom informatici, a jenom oni tušili, co znamená. Pak ale na české školství zaklekla terminologická mafie,...
Manifest 25 k nápravě / k zlepšení vzdělávání
Publikováno v blogu VzdělavatelProč jsem k tomuto manifestu spíš skeptický. Zdroj obrázku: 21K School. Where Every Learner Finds Their Path. https://www.21kschool.com/in/blog/modern-education/ (navštíveno 8.7.2025) Manifest 25 k nápravě / k zlepšení...
Perspektivy informatiky na 2. stupni ZŠ
Publikováno v blogu walking the lineMáme zde tedy 4 "Očekávané výsledky učení" pro 2. stupeň, 9. ročník. Existují jejich dostatečně podrobné popisy, ale já je popíšu stručně:INF-INF-002-ZV9-005 - porozumění algoritmu,INF-INF-002-ZV9-006 - vytváření algoritmů,INF-INF-002-ZV9-007 -...
Osobní stanovisko k projednávaným bodům na Národním semináři didaktiků geografie.
Publikováno v blogu Vzdělavatelk této reakci (k osobnímu stanovisku) mě nutí stav českého (geografického) vzdělávání, který vykrystalizoval na Národním semináři v Litomyšli. Seminář se uskutečnil ve dnech 9. a 10. ledna 2025. Chce se mně říci spolu s bývalým prezidentem...
добиться успехов в Чехии
Publikováno v blogu czechyouКак вам удалось так быстро адаптироваться и добиться успехов в Чехии? Мне кажется, это невероятно сложно, особенно если начинать всё с нуля. Есть ли какие-то секреты или рекомендации?
Blogy na rvp.cz
Publikováno v blogu Vzdělávání a společnostDnes je 3. 12., datum zveřejnění předchozího blogového příspěvku je 3. 8. - mezera je tedy právě 4 měsíce. Velká mezera mezi blogovými příspěvky zde není novinkou. Poslední příspěvek roku 2023 byl publikovaný 4. 12. 2023 (byl navštíven 2143x), první...
Zakazování mobilů na školách - co požadovat, co nabízet
Publikováno v blogu walking the line(pokračování 2/3) Zakazování mobilů na školách - co požadovat a co nabízet? 2.1. Co požadovat?Podle bodu 1.1.1. lze Bennettovy požadavky velice zhruba shrnout do:(1) Učení (pozornost a soustředĕni),(2) Bezpečí (nevhodný obsah), a(3) Socializace. 2.1.1....
Zakazování mobilů na školách – výchozí situace
Publikováno v blogu walking the lineZakazování mobilů na školách - výchozí situace 1. Zakazování mobilů na školách1.1. Zakazování mobilů na školách - tlakyNa serveru PI se nedávno objevily články naznačující, že roste tlak na zákaz mobilních telefonu na českých základních...
Jak učit dějepis ve 21. století, aneb Etnocentrický svízel
Publikováno v blogu Jak učit dějepis ve 21. století, aneb Etnocentrický svízelStudentky a studenti mají dnes spoustu možností, jak se vzdělávat a získávat nové informace. Učitelky a učitelé mají být těmi, kteří je přitom provázejí: umožňují jim orientovat se v řadě...
Reakce na kulatý stůl: Klíčové kompetence (KK) a základní gramotnosti (ZG)
Publikováno v blogu VzdělavatelCitace: "KK jako výuková strategie, jako rámec pro témata (rastr - směr), ZG jako prvek (učební) úlohy." Kulatý stůl na KK a ZG se uskutečnil 12. června 2024 a je dostupný ZDE. Jsem si vědom toho, že je třeba studovat dokument „Návrh Velké revize...
Analýza Návrhu Velké revize RVP ZV, VO Geografie
Publikováno v blogu VzdělavatelZ úvodního představení ke vzdělávací oblasti / vzdělávacímu oboru Geografie, které se konalo 10.5. 2024 (dostupné ZDE), vyplynulo geografické poznání, tedy oborové kompetence, možná i lépe řečeno kompetentnost (vysvětlení viz dále v textu)...
Analýza Návrhu Velké revize RVP ZV, obecná část
Publikováno v blogu VzdělavatelV tomto článku prezentuji vlastní prvotní analýzy českého Návrhu Velké revize RVP ZV z 2. dubna 2024 (dále Návrh), které se týkají obecné části se zaměřením na 2. stupeň českých základních škol. V následujícím článku se v analýze zaměřuji na Návrh Velké...
"S ODVAHOU" na mezipředmětovou výuku
Publikováno v blogu ARPOK BLOG RVP„Zaujalo mě propopojení několika předmětů. Zeměpisu, dějepisu i vaření. Používání map v zeměpisu je důležité a je vidět, že to jde udělat zajímavým způsobem.“Ze semináře k publikaci Globální témata napříč předměty (lekce „Jak vypadá propojenost světa“) https://www.youtube.com/watch?v=prJ9UMu7OHk&t=10s Globální...
