Všichni víme, jak je důležité dětem číst… V dnešní době rodiče raději dají dítěti tablet, telefon, aby se mu nemuseli věnovat, byť by stačilo každý den dvacet minut přečíst krátkou pohádku. Čtení a soustředěný poslech textu většina dětí tak vůbec nezná a poprvé se s ním setkává v mateřské škole, nejenom, když se děti ukládají k polednímu odpočinku.
Chci vyučovat nějak jinak. Chci, aby to žáky bavilo. Chci, aby jejich pozornost přilákalo téma a obsah hodiny, nikoliv drnčící telefon na lavici nebo spolužák, který zrovna touží hrát piškvorky. Chci, aby si neříkali „Tohle mi v životě bude k ničemu“. Chci být lepším průvodcem a učitelem svých žáků a začnu na tom pracovat hned […]
Ptáte se: Gramotnost v mateřské škole? Není to nesmysl? Nepřeháníme to? Webinář „Matematická gramotnost v předškolním vzdělávání“ se pokusí vaše pochybnosti rozptýlit a případné otázky zodpovědět. Uvidíte sami!
Když bratři Čapkové před desítkami let naučili svět používat slovo robot, správně tušili, jakým směrem se vývoj bude v budoucích desetiletích ubírat. Uplynuly desítky let a nyní žijeme v době, ve které robotizace pronikla do každodenních životů. Ruku v ruce s robotizací do našich životů proniká i informatické myšlení, tj. schopnost problém rozložit na dílčí […]
Pojďte se zamyslet nad tím, zda je možné rozvíjet digitální gramotnost u dětí v předškolním věku bez obrazovky, co je to informatické myšlení a k čemu slouží, a zda je potřebné digitální gramotnost a informatické myšlení rozvíjet už u dětí v předškolním věku.
Základním pilířem naší školy je program Step by step. Nosnou myšlenkou pak je respekt k individualitě žáků, k jejich schopnostem a dovednostem. Snahou všech účastníků vzdělávacího procesu je zapojení žáků do výuky a jejich vedení ke spolupráci v centrech aktivit na prvním stupni a jejich návaznost na stupni druhém.
Zastesklo se vám po příjemných chvilkách s matematikou pro předškoláky? To se mně taky někdy stává. Lehká pomoc – nahlédněte do publikace Evy Krejčové. Najdete tu náměty na hry a činnosti, navíc propojené s říkankami a písničkami, které slouží jako vhodná motivace.
Vzpomínáte si, kdy jste poprvé pochopili, že písmeno M spolu s písmenem A je slabika MA, a když slabiku zopakujete, vznikne slovo MAMA? Vzali jste tužku a napsali to slovo na papír, vzali křídu a nakreslili ho na tabuli, vzali klacík a vyryli ho do písku. Někdo se v té době chystal do školy, někoho to naučila […]
Když jsem dostal za úkol napsat inspirativní blog pro učitele ve školách, aby začali přemýšlet o cílech svého předmětu s ohledem na žáka, a ne na svůj milovaný obor (aby mezi své cíle řadili i „gramotnosti“), měl jsem na mysli nějaké své články. No to je jasné, my mladí muži to tak máme… Ale pak […]
Jak řešit různé situace v reálné výuce? Chcete slyšet názor odborníků na možnosti rozvoje gramotností v konkrétních vzdělávacích oblastech či stupních vzdělávání? Na čem je možné dále pracovat a jak pohlížet na profesní rozvoj učitelů MŠ a ZŠ?
Nabízíme Vám blogové příspěvky!
PPUČ financovaný z ESF podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut.
PR PPUČ
PR podpora a management kampaní Národní plán obnovy 3.1 DIGI
