Školní slavnosti jsou významnou součástí tradic, o kterých jsem tady psal nedávno. Dovolují shromáždit žáky školy, nebo několika tříd, za účelem významné návštěvy, kulturní akce, oslav výročí. Je to příležitost, která stmeluje kolektiv školy a dává všem zřetelně najevo: My všichni, co jsme tady a teď, k sobě nějak patříme.Tvoříme společenství této školy.
Jen několik dnů, možná jen hodin chybí do okamžiku, kdy se na tomto místě objeví jubilejní 1 000. digitální učební materiál (DUM). To je dobrá příležitost k ohlédnutí, co tato forma prezentace aktivit učitelům přinesla. Zároveň i zavzpomínat, jak celý nápad vznikl a byl v tak krátké době úspěšně realizován.
Pro žáky vítaná změna, pro učitele nepříjemná povinnost. Zatupování za nepřítomného kolegu patří k nejméně oblíbeným povinnostem učitelů, zvláště když povinnost vznikne v den, kdy je rozvrh vrchovatě naplněn a další hodina navíc znamená nepříjemnou zátěž. Přitom i suplování může být pro učitele zpestřením a příležitostí více a lépe poznat své žáky.
Otázkou parafrázuji úspěšný úspěšný český film a mám-li na ni hledat odpověď, pak se mi zdá, že se jí dnes bojí každý. Pokud jde o studenty, tak pro ně byla maturita hrozbou vždycky. Asi to tak bylo správné, protože budoucí maturanti ji potřebovali jako motivaci k zodpovědnému přístupu ke studiu. Maturita dříve nesporně byla závěrečným završením jejich snahy a pečetí stvrzující […]
Jsou profese, které zosobňují lidé, na které člověk nikdy v životě nezapomene. Určitě mezi ně patří lékaři, soudci, kněží a další. Jistě k nim patří také mnozí učitelé. Když jsem takový názor slyšel poprvé, tak jsem mu nevěřil. Ze své zkušenosti vím, že na většinu svých učitelů, a bylo jich za doby mých studií několik desítek, jsem dávno zapomněl. […]
Prvou zkušenost se situací vyjádřenou v nadpise jsem měl se svým nejlepším kamarádem, jehož otec byl naším společným učitelem fyziky. Jako žáci 7. ročníku jsme to brali celkem normálně. Docela normální to ale vůbec nebylo. Taťka – učitel (kamarád mu mezi námi říkal familiérně fotr) svého syna při vyvolání nikdy neoslovil jménem, ale neutrálním: Hmmm. Dost jsme se tomu divili, ale nikdo z nás […]
…to jsou předměty, které uvedl Hurvínek Spejblovi, když se ho taťka ptal, co bylo nového ve škole. Vybral si svoje úspěšné předměty, aby nemusel zdůvodńovat své nezdary. Vyjmenované předměty byly z jeho pohledu zcela bezproblémové. Vzpomněl jsem si na epizodu ze staré gramofonové desky, kterou jsem si pouště v dětství. Mají naše děti také vé oblíbené a pohodové předměty? Domnívám se, […]
