Gramotnosti – v našem případě schopnosti číst, počítat a využívat ICT techniku – jsou nezbytné nástroje pro oblast celoživotního vzdělávání. Jsou stěžejní pro všechny žáky, kteří se učí a dále se budou učit. Jak ale gramotnosti skutečně rozvíjet s ohledem na možnosti a předpoklady každého žáka ve společné třídě?
Článek vysvětluje, proč založit dětem ke psaní blog, nabízí různá prostředí a objasňuje jejich klady a zápory.
Webinář zaměřený na rozvíjení čtenářské gramotnosti u žáků na 1. stupni základní školy vedli lektoři Jovanka Rybová a Tomáš Koten. Zaměřili se na aktivity, které napomáhají rozvíjení důležité složky čtenářské gramotnosti, tedy vztahu ke čtení.
Termín paperless classroom se objevuje už dlouho. S nástupem technologií jsme si představovali, že část naší práce převezmou počítače, a možná mnozí doufali, že námaha spojená s kopírováním půjde stranou. Začalo se hovořit o třídě bez papíru.
Už léta hovoříme o tom, že technologie mění naši výuku, a přesto je většina z nás na úplném počátku, kde opatrně našlapuje. Prozatím je pro učitele jakékoli použití tabletů, notebooků a mobilů velkým krokem, na který jsme hrdí. Ti z nás, kteří vědí, že není cesty zpět, se však nebojí zkoušet nové a nové aplikace, hračky i […]
Myslíte si, že pracovní listy v mateřské škole lze využít jen u předškolních dětí? Jste na omylu. Pokud děti spolupracují s dospělými, jde to i s méně zkušenějšími dětmi. A nejlepším partnerem je pro děti v takové chvíli tatínek nebo maminka.
Říkáte si, že maminky do mateřské školy nepatří? Patří tam stejně jako tatínkové, babičky a dědové, učitelky a děti.
Myslíte si, že je potřeba mít v mateřské škole prima rodiče? Pokud ano, tak máte pravdu.
Téma gramotností je tento podzim více vidět na setkáních řešitelů projektů místního akčního plánování (MAP), která probíhají po celé ČR. Lektoři PPUČ prezentují základní aktivity a materiály, kterými projekt PPUČ podporuje rozvoj gramotností v praxi MŠ a ZŠ. Jedna akce proběhla 18. září v Praze v rámci aktivit NIDV a jejich projektu SRP (Strategické řízení […]
Česká republika dlouhodobě patří mezi čtenářské velmoce – podle posledních průzkumů přečte alespoň jednu knihu za rok 78 % obyvatel. Jak se ale psané příběhy dostávají k budoucím nejmladším čtenářům? Tuší dnešní děti vůbec ještě, co všechno patří do dortu pejska a kočičky nebo jak to dopadlo s Červenou karkulkou? Na tuto otázku jsme se […]
Nabízíme Vám blogové příspěvky!
PPUČ financovaný z ESF podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut.
PR PPUČ
PR podpora a management kampaní Národní plán obnovy 3.1 DIGI
