Srdečně Vás zveme na další setkání pod záštitou resortního úkolu Metodický portál, tentokrát na téma „Souvislý písemný projev žáka“. Konat se bude ve čtvrtek 8. listopadu 2012 v čase 20:00 – 21:00.
Setkání nabídne osobní zkušenost lektora v roli žáka dobrých hodin zaměřených na psaní, připomene některé zásady, na něž se zapomíná, upozorní na detaily významné pro úspěch strategie, jak učit žáky písemně komunikovat a navrhne způsob, jak pracovat s médiem psané komunikace v ŠVP.
Dále webinář představí několik výukových situací vedoucích při určitém nasazení učitele a dobré motivaci žáků k úspěchu v podobě osvojených dovedností. V závěru zbude určitě čas pro diskusi a sdílení dobrých nápadů a postupů z Vaší praxe.
- část – Věra Chudobová: opakování, matka mistrovství, práce s chybou a spolupráce jako účinný nástroj sebekontroly,
a třídní soudržnosti; - část – komunikační situace a slohotvorní činitelé jako průvodci;
- část – od potřeby něco sdělit nebo se k něčemu vyjádřit, přes analýzu dat a rešerše paměti a zdrojů po koherentní písemný projev;
- část – jak žákovi neplést hlavu aneb píšeme společně v celé škole;
- část – píšeme na body aneb kritéria psaného projevu jako nástroje hodnocení, zkušenosti s maturitou;
- prostor pro návštěvníky semináře pochlubit se vlastními zkušenostmi a úspěchy, pochybami a otázkami – společný závěr.
Co dostanete – otázky, prostor pro přemýšlení a pro počátek nové kvality spolupráce ve škole; dostanete ale i tipy na čtení.
Co lektor očekává – zajímavé zkušenosti, zejména takové, kde se žáci v psaní viditelně zlepšili (postojově i výkonově) díky nějakému dobrému nápadu či didaktickému postupu
Stáhněte si pozvánku a nabídněte setkání kolegům ve sborovně.
Vstup se otevře čtvrt hodiny před začátkem na této stránce, v den konání akce bude také zobrazen vstupní banner na titulní straně portálu.
- modul Diskuze: zeptejte se lektorů na to, co vás k tématu zajímá.
- modul Digifolio: prohlédněte si kalendář a naplánujte si SETKÁNÍ s námi; podívejte se, jakým tématům jsme se věnovali v 1. pololetí.