Diskuzní exkurze IV.

„Když máte jedno jablko a já mám jedno jablko a ta dvě jablka si vyměníme, tak stále budeme mít každý jedno jablko. Ale pokud máte myšlenku a já mám myšlenku a ty myšlenky si vyměníme, tak každý z nás bude mít dvě myšlenky.“ (George Bernard Shaw)

Dnešní prohlídkový okruh po diskuzních fórech Metodického portálu bude mít dva magnetické póly. Představme si, že jedním z nich je vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

• Jaké máte zkušenosti s integrací žáků na vaší škole?
  Aktuální problém, že? Máte zkušenost? Přidejte ji.
• Dítě s ADHD na ZŠ
  Co pomáhá v praxi?
• Všechny děti do základních škol a zrušit speciální?
  Připadá vám tento model smysluplný? Jak to vidíte?
• Hodnocení integrovaných žáků
  Jak hodnotit v tělocviku žáka na vozíčku a další problémy.
• a další a další témata zde.

Opačným magnetickým pólem můžeme pro tento účel chápat vzdělávání žáků nadaných:

• Talentovaný žák v běžné třídě
  Znáte? Jak s ním pracujete? Na co narážíte, co vás trápí? Co se vám povedlo?
• Přeskakování ročníků a nadaní
  Jaká jsou pro a proti?
• Tipy na informační zdroje a kontakty
  Máte osvědčené informační zdroje?
• Výběr ZŠ pro nadanější dítě – má cenu to řešit?
  Jak se na to díváte vy?
• a další zde.

Prémiová otázka pro vás: Proč je ve fóru k nadaným žákům mnohem méně diskuzních témat? Odpověď se zdá nasnadě, ale možná to s tím magnetismem není tak jednoduché. Pište do komentářů pod článkem.

A prosím, pokud máte k některému tématu ve výše magnetizovaných fórech nějakou zkušenost, nápad, názor, nebo (a to by bylo skvělé) dotaz, probuďte téma! S ním probudíte i ostatní rytíře v Blaníku našeho školství.