Minulý týden jsem se účastnil dílen ministra školství, mládeže a tělovýchovy snažících se nadefinovat hit tohoto pololetí, evaluační standardy pro žáky a žákyně přecházející na další stupeň vzdělávání, tedy nacházející se na konci 5., resp. 9. ročníku, v tzv. uzlových bodech vzdělávání.
Přátelé bloggeři a čtenáři. Udělám nyní něco ne zcela typického – jako člověk, který má rád experiment, umístím zde svůj starší text – ze 4. 7. 2007. Protože jsem právě dnes dočetl studii McKynsey and Co. ukazující možné východisko naší nynější děbaty o vzdělávání, buď právě tato varovná zpráva logickým pozadím pro můj diskusní příspěvek. […]
učitelský ranhojič; https://gramotnosti.blogy.rvp.cz/files/2018/09/koubek.png
