Pod\u00edvejte se na v\u00fdb\u011br aktu\u00e1ln\u00edch inspirativn\u00edch p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f z \u010desk\u00e9ho internetu z oblasti metodicko-didaktick\u00e9 praxe ve vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
N\u00e1sleduj\u00edc\u00ed text shrnuje, jak by m\u011blo\/mohlo vypadat zapojen\u00ed asistent\u016f do distan\u010dn\u00ed v\u00fduky \u017e\u00e1k\u016f z\u00e1kladn\u00edch \u0161kol v podob\u011b, kter\u00e1 by odpov\u00eddala legislativn\u00edmu pojet\u00ed profese asistenta pedagoga a z\u00e1rove\u0148 reflektovala dosavadn\u00ed dobrou praxi vybran\u00fdch \u0161kol.<\/p>\n\n\n\n
I za b\u011b\u017en\u00fdch okolnost\u00ed, tj. p\u0159i prezen\u010dn\u00ed v\u00fduce, plat\u00ed, \u017ee asistent pedagoga by m\u011bl u\u010diteli pom\u00e1hat i s v\u00fdukou \u017e\u00e1k\u016f bez speci\u00e1ln\u00edch vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch pot\u0159eb. V distan\u010dn\u00ed v\u00fduce je zapojen\u00ed asistenta pedagoga do pr\u00e1ce s \u201eostatn\u00edmi\u201c \u017e\u00e1ky t\u0159\u00eddy d\u016fle\u017eit\u00e9 dvojn\u00e1sob, proto\u017ee \u0159ada jinak \u201eb\u011b\u017en\u00fdch\u201c \u017e\u00e1k\u016f p\u0159i zaveden\u00ed distan\u010dn\u00ed v\u00fduky zaost\u00e1v\u00e1 za pr\u016fm\u011brem t\u0159\u00eddy. Zejm\u00e9na je pomoc asistenta pedagoga nutn\u00e1 u \u017e\u00e1k\u016f, kte\u0159\u00ed z\u016fst\u00e1vaj\u00ed offline, a u \u017e\u00e1k\u016f, kte\u0159\u00ed v dom\u00e1c\u00edm prost\u0159ed\u00ed nemaj\u00ed pot\u0159ebnou podporu ve vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
V\u00edce zde<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
Petra Do\u010dkalov\u00e1: U\u010den\u00ed jako \u017eivotn\u00ed styl<\/h4>\n\n\n\n
\u017dijeme v dob\u011b, kdy zm\u011bna je trval\u00fd stav. V u\u010den\u00ed pou\u017e\u00edv\u00e1me term\u00edn dynamika \u2013 v\u0161e je v pohybu. Vn\u00edm\u00e1me u\u010den\u00ed jako nikdy nekon\u010d\u00edc\u00ed a v\u017edy oboustrann\u00fd proces. Sm\u011b\u0159ujeme k sebe\u0159\u00edzen\u00e9mu u\u010den\u00ed. To je u\u010den\u00ed p\u0159irozen\u00e9, vych\u00e1zej\u00edc\u00ed z respektuj\u00edc\u00ed pot\u0159eby ka\u017ed\u00e9ho \u010dlov\u011bka. S vyu\u017eit\u00edm n\u00e1podoby, pozorov\u00e1n\u00ed, vztah\u016f, p\u0159\u00edb\u011bh\u016f, sd\u00edlen\u00ed, technologi\u00ed a zprost\u0159edkov\u00e1n\u00ed zku\u0161enost\u00ed. U\u010den\u00ed, kter\u00e9 je v\u017edy spojen\u00e9 se \u017eivotem, kreativitou a klidem. U\u010den\u00ed jako ment\u00e1ln\u00ed \u010dinnost a osobnostn\u00ed rozvoj.<\/p>\n\n\n\n
Pokud je u\u010den\u00ed jako \u017eivotn\u00ed styl, p\u0159ij\u00edm\u00e1me tak dobrovolnost a mo\u017enost volby. Mo\u017enost rozhodnout se, \u010demu budu v\u011bnovat pozornost a \u010demu ne. Jak si u\u010den\u00ed napl\u00e1nuji. V\u0161e je v r\u00e1mci dohody a mo\u017enost\u00ed. U\u010ditel p\u0159ij\u00edm\u00e1, \u017ee d\u00e1v\u00e1 doporu\u010den\u00ed a n\u00e1vrhy, zprost\u0159edkov\u00e1v\u00e1 zku\u0161enost a prov\u00e1d\u00ed procesem u\u010den\u00ed. Nep\u0159ed\u00e1v\u00e1 hotov\u00e9 informace nebo p\u0159esn\u00e9 n\u00e1vody. Sp\u00ed\u0161e podn\u011bcuje k p\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed a \u0161\u00ed\u0159\u00ed nad\u0161en\u00ed.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
V\u00edce zde<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
Lucie Kocurov\u00e1: Se \u0161kolou na ryby nebo na pole s detektorem kovu? Report\u00e1\u017e z badatelsk\u00e9ho krou\u017eku<\/h4>\n\n\n\n
D\u0159\u00edv nab\u00edzely \u0161koly keramiku a sportovn\u00ed hry, v posledn\u00edch letech p\u0159ich\u00e1z\u00ed do m\u00f3dy robotika, floorball a badatelsk\u00e9 aktivity. D\u011bti po cel\u00e9m \u010cesku si tak u\u017e na prvn\u00edm stupni m\u016f\u017eou vyzkou\u0161et t\u0159eba pr\u00e1ci s mikroskopem nebo pozorov\u00e1n\u00ed \u017eiv\u00e9 p\u0159\u00edrody. \u201eJ\u00e1 byla v\u017edycky sp\u00ed\u0161 na v\u00fdtvarku a hudebku, ale veden\u00ed badatelsk\u00e9ho krou\u017eku m\u011b bav\u00ed, i kdy\u017e je to v\u011bt\u0161\u00ed pr\u00e1ce, ne\u017e bych \u010dekala,\u201c \u0159\u00edk\u00e1 lektorka a u\u010ditelka ze Z\u0160 a M\u0160 Led\u010dice Ivana \u0160indel\u00e1\u0159ov\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
\u201eKdy\u017e jsem badatelsk\u00fd krou\u017eek rozj\u00ed\u017ed\u011bla, nedoch\u00e1zelo mi, jak d\u016fle\u017eit\u00e1 je p\u0159\u00edprava. V\u011bt\u0161inou jsem si n\u011bco na\u0161la a druh\u00fd den to s d\u011btmi bez p\u0159\u00edpravy zkou\u0161ela. Mnohokr\u00e1t ale pokus nevy\u0161el, t\u0159eba jsem pou\u017eila moc malou sv\u00ed\u010dku nebo koupila sirky, kter\u00e9 po\u0159\u00e1dn\u011b ne\u0161krtaj\u00ed, a d\u011bti byly zklaman\u00e9, tak\u017ee te\u010f jsem p\u0159\u00edprav\u00e1m v\u011bnovala velk\u00fd kus l\u00e9ta, a kdy\u017e m\u00e1me b\u00fdt uvnit\u0159, zkou\u0161\u00edm ka\u017ed\u00fd experiment p\u0159edem o v\u00edkendu doma,\u201c dod\u00e1v\u00e1 Ivana \u0160indel\u00e1\u0159ov\u00e1.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n