{"id":5411,"date":"2017-07-11T11:34:19","date_gmt":"2017-07-11T09:34:19","guid":{"rendered":"http:\/\/referat.blogy.rvp.cz\/?p=5411"},"modified":"2017-07-11T11:43:51","modified_gmt":"2017-07-11T09:43:51","slug":"nej%e2%80%a6-z-mesice-cervna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/2017\/07\/11\/nej%e2%80%a6-z-mesice-cervna\/","title":{"rendered":"Nej\u2026 z m\u011bs\u00edce \u010dervna"},"content":{"rendered":"

Pod\u00edvejte se na v\u00fdb\u011br nejnov\u011bj\u0161\u00edch\/nej\u00fasp\u011b\u0161n\u011bj\u0161\u00edch p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f Metodick\u00e9ho port\u00e1lu RVP.CZ za m\u011bs\u00edc \u010derven.
\n<\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

Jak vykouknout z informa\u010dn\u00ed bubliny<\/a>, autor: Ond\u0159ej Neumajer<\/p>\n

\u010cl\u00e1nek komplexn\u011b vysv\u011btluje problematiku zkreslov\u00e1n\u00ed, kter\u00e9mu je vystaveno na\u0161e vn\u00edm\u00e1n\u00ed informac\u00ed p\u0159ich\u00e1zej\u00edc\u00edch k n\u00e1m online. Toto zkreslen\u00ed za\u010d\u00edn\u00e1 m\u00edt v\u00fdznamn\u00fd dopad na stav a v\u00fdvoj sv\u011bta. A bohu\u017eel se zv\u011bt\u0161uje. Proto je nezbytn\u00e9, abychom v\u0161ichni v\u011bd\u011bli, jak vznik\u00e1, a um\u011bli mu \u010delit.<\/p>\n

Technologie podporuj\u00edc\u00ed my\u0161len\u00ed<\/a>, autor: Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka<\/p>\n

Prvn\u00ed d\u00edl seri\u00e1lu o sou\u010dasn\u00e9m stavu v\u00fdvoje technologi\u00ed stimulace lidsk\u00e9ho mozku, kter\u00e9 maj\u00ed souvislost s u\u010den\u00edm. \u010cl\u00e1nek je zalo\u017een na zpr\u00e1v\u011b experta agentury Sharp\u00adBrains Alvaro Fernandeze v blogu World Economic Forum.<\/p>\n

Digit\u00e1ln\u00ed pedagogika a distribuovan\u00e9 pozn\u00e1v\u00e1n\u00ed<\/a>, autor: Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka<\/p>\n

\u010cl\u00e1nek shrnuje sou\u010dasn\u00fd vliv digit\u00e1ln\u00edch technologi\u00ed na v\u00fdvoj pedagogiky a s odkazem na pr\u00e1ci Dennise Frezza vysv\u011btluje pojem \u201edistribuovan\u00e9 pozn\u00e1v\u00e1n\u00ed\u201c.<\/p>\n

Nejv\u00edce komentovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

Pro\u010d je na\u0161e pozn\u00e1v\u00e1n\u00ed a my\u0161len\u00ed zkreslov\u00e1no?<\/a>, autor: Anna Lho\u0165anov\u00e1<\/p>\n

Z koment\u00e1\u0159e J. V\u00e1vry: \u201cToto t\u00e9ma podle m\u00e9ho n\u00e1zoru zapad\u00e1 do celkov\u00e9ho „t\u00e1p\u00e1n\u00ed“ \u010desk\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. Jak zv\u00fd\u0161it kvalitu vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed\/u\u010den\u00ed\/my\u0161len\u00ed? Jak tuto kvalitu posuzovat (ne zn\u00e1mkovat!)? Ministerstvo spustilo projekt gramotnost\u00ed, ve kter\u00fdch pro mne nepochopiteln\u011b dostala p\u0159ednost digit\u00e1ln\u00ed gramotnost p\u0159ed v\u011bdeckou. Pr\u00e1v\u011b pozn\u00e1v\u00e1n\u00ed (postaven\u00e9 tak\u00e9 na kognitivn\u00ed psychologii) pova\u017euji za podstatu vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed.\u201d<\/p>\n

Jak vykouknout z informa\u010dn\u00ed bubliny<\/a>, autor: Ond\u0159ej Neumajer<\/p>\n

Z koment\u00e1\u0159e E. Kocourka: \u201cVystupov\u00e1n\u00ed na Internetu co nejv\u00edce nen\u00e1padn\u011b a nevysledovateln\u011b mus\u00ed b\u00fdt c\u00edlev\u011bdom\u00e1 a koncep\u010dn\u00ed z\u00e1le\u017eitost. Ne \u017ee se u\u017eivatel dnes odpoledne rozhodne pou\u017e\u00edt proxy-server. Po\u017eadavku nevysledovatelnosti mus\u00edte pod\u0159\u00eddit v\u0161echny \u010dinnosti, kter\u00e9 na Internetu prov\u00e1d\u00edte, a p\u0159\u00edpadn\u011b si n\u011bkter\u00e9 rad\u011bji i odpustit. Mus\u00edte m\u00edt na pam\u011bti, \u017ee jak\u00e1koli informace o v\u00e1s, kter\u00e1 se ocitne na Internetu, si nad\u00e1le bude \u017e\u00edt vlastn\u00edm \u017eivotem.\u201d<\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 DUMy<\/h3>\n

Ovoce v matematice<\/span><\/a>, autor: Mgr. Eva Mach\u00e1\u010dkov\u00e1\"\"<\/a><\/p>\n

Pracovn\u00ed listy jsou zam\u011b\u0159eny na procvi\u010den\u00ed \u010d\u00edseln\u00e9ho oboru 1\u201310. \u017d\u00e1ci ur\u010d\u00ed a zap\u00ed\u0161\u00ed vizualizovan\u00fd po\u010det obr\u00e1zk\u016f, jejich po\u010det zap\u00ed\u0161\u00ed \u010d\u00edslic\u00ed, dokresl\u00ed dan\u00fd po\u010det obr\u00e1zk\u016f. \u017d\u00e1ci hledaj\u00ed nezn\u00e1m\u00e9ho s\u010d\u00edtance, pracuj\u00ed se sloupkov\u00fdm grafem, dopln\u00ed chyb\u011bj\u00edc\u00ed \u010d\u00edslice do \u010d\u00edseln\u00fdch \u0159ad.<\/p>\n

Najdi p\u0159ebyte\u010dn\u00e9 v\u00fdsledky<\/span><\/a>, autor: Rostislav Solovsk\u00fd<\/p>\n

Jednoduch\u00e1 aktivita na za\u010d\u00e1tek hodiny. C\u00edlem je naj\u00edt mezi nab\u00edzen\u00fdmi v\u00fdsledky ty pou\u017eit\u00e9 u zadan\u00fdch p\u0159\u00edklad\u016f. Sou\u010det nepou\u017eit\u00fdch v\u00fdsledk\u016f slou\u017e\u00ed jako rychl\u00e1 kontrola spr\u00e1vnosti \u0159e\u0161en\u00ed. Program umo\u017e\u0148uje generovat dal\u0161\u00ed p\u0159\u00edklady (i jin\u00e9 obt\u00ed\u017enosti).<\/p>\n

Hra \u2013 Jak dob\u0159e zn\u00e1te \u010cR?<\/span><\/a>, autor: Mgr. Mark\u00e9ta Pravdov\u00e1<\/p>\n

Interaktivn\u00ed hra vytvo\u0159en\u00e1 podle televizn\u00ed p\u0159edlohy.<\/p>\n

S\u010d\u00edt\u00e1n\u00ed do 20 \u2013 zmrzliny<\/span><\/a>, autor: Mgr. Vendula Dovole<\/p>\n

Materi\u00e1l je ur\u010den \u017e\u00e1k\u016fm 2. ro\u010dn\u00edku z\u00e1kladn\u00ed \u0161koly. Po vyti\u0161t\u011bn\u00ed, zalaminov\u00e1n\u00ed a rozst\u0159\u00edh\u00e1n\u00ed \u017e\u00e1ci p\u0159i\u0159azuj\u00ed kope\u010dky zmrzliny k jednotliv\u00fdm kornout\u016fm podle toho, jak\u00fd v\u00fdsledek je na kornoutu zaps\u00e1n. \u017d\u00e1ci tak procvi\u010duj\u00ed s\u010d\u00edt\u00e1n\u00ed t\u0159\u00ed s\u010d\u00edtanc\u016f s p\u0159echodem p\u0159es des\u00edtku do 20. Jde o aktivitu, kterou je mo\u017en\u00e9 vyu\u017e\u00edt jako samostatnou pr\u00e1ci pro \u017e\u00e1ky, kter\u00fdm pochopen\u00ed principu s\u010d\u00edt\u00e1n\u00ed s p\u0159echodem p\u0159es des\u00edtku ned\u011bl\u00e1 probl\u00e9m, a u\u010ditel se mus\u00ed v\u011bnovat \u017e\u00e1k\u016fm, kte\u0159\u00ed k pochopen\u00ed pot\u0159ebuj\u00ed v\u00edce \u010dasu.<\/p>\n

Nejl\u00e9pe hodnocen\u00e9 DUMy<\/h3>\n

Gimp \u2013 Masky<\/span><\/a>, autor: Mgr. Zuzana Jurajdov\u00e1<\/p>\n

Pracovn\u00ed list ur\u010den\u00fd do hodiny informatiky. Krok za krokem popisuje pr\u00e1ci ve freewarov\u00e9m grafick\u00e9m editoru Gimp 2.8. \u017d\u00e1ci se pomoc\u00ed n\u00e1vodu a dopl\u0148kov\u00fdch \u00fakol\u016f nau\u010d\u00ed pou\u017e\u00edvat masky vrstev. Pracovn\u00ed list je dopln\u011bn obr\u00e1zky, kter\u00e9 lze p\u0159i pln\u011bn\u00ed \u00fakol\u016f pou\u017e\u00edt a vyzkou\u0161et si na nich uveden\u00e9 postupy.<\/p>\n

Slo\u017e karnevalov\u00e9 postavy<\/span><\/a>, autor: Mgr. Tereza Chaloupkov\u00e1<\/p>\n

Materi\u00e1l obsahuje 12 karnevalov\u00fdch postav, kter\u00e9 se rozst\u0159\u00edhaj\u00ed po p\u0159eru\u0161ovan\u00e9 \u010d\u00e1\u0159e, d\u011bti je maj\u00ed za \u00fakol spr\u00e1vn\u011b slo\u017eit.<\/p>\n

Modelovac\u00ed podlo\u017eky s \u00fakoly<\/span><\/a>, autor: Mgr. Vendula Dovole<\/p>\n

Materi\u00e1l je ur\u010den pro individu\u00e1ln\u00ed pr\u00e1ci b\u011bhem hodin v r\u00e1mci vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed oblasti \u010clov\u011bk a sv\u011bt pr\u00e1ce. U\u010ditel vytiskne p\u0159edlohy, zalaminuje je a \u017e\u00e1ci p\u0159i modelov\u00e1n\u00ed s modelovac\u00ed hmotou pln\u00ed \u00fakoly na jednotliv\u00fdch podlo\u017ek\u00e1ch. Jde o materi\u00e1l, kter\u00fd m\u00e1 spojit rozvoj manu\u00e1ln\u00ed zru\u010dnosti, jemn\u00e9 motoriky, pravolev\u00e9 a prostorov\u00e9 orientace a pochopen\u00ed \u010dten\u00e9ho textu. \u017d\u00e1ci si p\u0159e\u010dtou zadan\u00e9 \u00fakoly a samostatn\u011b je pln\u00ed (model\u00ednou dopl\u0148uj\u00ed chyb\u011bj\u00edc\u00ed \u010d\u00e1sti na zalaminovan\u00fd list). Kontrolu \u017e\u00e1ci prov\u00e1d\u00ed samostatn\u011b pomoc\u00ed kontroln\u00edho obr\u00e1zku na rubov\u00e9 stran\u011b dal\u0161\u00ed podlo\u017eky. Aktivita m\u016f\u017ee b\u00fdt vyu\u017e\u00edv\u00e1na jako dopl\u0148kov\u00e1 \u010dinnost pro rychlej\u0161\u00ed \u017e\u00e1ky v r\u00e1mci ostatn\u00edch vyu\u010dovac\u00edch hodin.<\/p>\n

Geografie s\u00eddel<\/span><\/a>, autor: Mgr. Mark\u00e9ta Pravdov\u00e1<\/p>\n

V\u00fdukov\u00e1 prezentace s \u00fakoly.<\/p>\n

Nejnav\u0161t\u011bvovan\u011bj\u0161\u00ed diskuze\"\"<\/a><\/h3>\n

Matematika prof. Hejn\u00e9ho<\/span><\/a><\/p>\n

Plat u\u010ditele na Z\u0160<\/span><\/a><\/p>\n

Srovn\u00e1n\u00ed socped a specped<\/span><\/a><\/p>\n

Za\u010d\u00ednaj\u00edc\u00ed u\u010ditel<\/span><\/a><\/p>\n

Za\u010d\u00ednaj\u00edc\u00ed u\u010ditelka v M\u0160<\/span><\/a><\/p>\n

Nov\u00e9 z\u00e1znamy webin\u00e1\u0159\u016f v modulu AudioVideo<\/h3>\n

Voda \u2013 badatelsky orientovan\u00e9 u\u010den\u00ed<\/span><\/a><\/p>\n

Jak vyu\u017e\u00edt badatelsky orientovan\u00e9 u\u010den\u00ed? Chcete se inspirovat praktick\u00fdmi pokusy a pozorov\u00e1n\u00edmi? A jak pracovat d\u00e1l se z\u00edskan\u00fdmi v\u00fdsledky pozorov\u00e1n\u00ed? To v\u0161e zast\u0159e\u0161eno t\u00e9matem Voda. Lektorka: Ing. Lenka Skoup\u00e1.<\/p>\n

Online pracovn\u00ed se\u0161ity<\/span><\/a><\/p>\n

Co v\u00edte o pracovn\u00edch se\u0161itech veden\u00fdch online? Tu\u0161\u00edte, k \u010demu jsou dobr\u00e9, nebo jak se hodnot\u00ed? S vybran\u00fdmi n\u00e1stroji jako jsou nap\u0159. HSTRY (edu), Wizer nebo ThingLink, n\u00e1s sezn\u00e1mil Mgr. Martin Von\u00e1\u0161ek.<\/p>\n