{"id":4903,"date":"2017-02-15T12:21:17","date_gmt":"2017-02-15T11:21:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/?p=4903"},"modified":"2017-02-15T13:46:27","modified_gmt":"2017-02-15T12:46:27","slug":"nej-z-mesice-ledna-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/2017\/02\/15\/nej-z-mesice-ledna-2\/","title":{"rendered":"Nej… z m\u011bs\u00edce ledna"},"content":{"rendered":"

Pod\u00edvejte se na v\u00fdb\u011br nejnov\u011bj\u0161\u00edch\/nej\u00fasp\u011b\u0161n\u011bj\u0161\u00edch p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f Metodick\u00e9ho port\u00e1lu RVP.CZ za m\u011bs\u00edc leden.
\n<\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

\u010cty\u0159i chybn\u00e9 p\u0159edstavy o pedagogick\u00e9 profesi, kter\u00e9 je t\u0159eba vyvr\u00e1tit<\/span><\/a>, Milan Svoboda<\/p>\n

B\u00fdt u\u010ditelem je sice kr\u00e1sn\u00fd, ale n\u00e1ro\u010dn\u00fd a odpov\u011bdn\u00fd \u00fakol. Bohu\u017eel pov\u011bdom\u00ed ve\u0159ejnosti o tomto povol\u00e1n\u00ed, stejn\u011b jako o d\u011bn\u00ed uvnit\u0159 na\u0161ich \u0161kol, je nez\u0159\u00eddka povrchn\u00ed. Snaha zv\u00fd\u0161it bezpe\u010dnost \u017e\u00e1k\u016f je\u0161t\u011b v\u00edce prohlubuje propast mezi \u0161kolami a ve\u0159ejnost\u00ed. Zkreslen\u00e9 p\u0159edstavy o \u0161koln\u00edm prost\u0159ed\u00ed jsou p\u0159\u00ed\u010dinou \u0159ady m\u00fdt\u016f. Slova zleh\u010duj\u00edc\u00ed pr\u00e1ci pedagog\u016f jsou \u010dastou reakc\u00ed na st\u00ed\u017enosti u\u010ditel\u016f, kte\u0159\u00ed kritizuj\u00ed probl\u00e9my ve \u0161kolstv\u00ed, po\u010dty \u017e\u00e1k\u016f ve t\u0159\u00edd\u00e1ch, jejich chov\u00e1n\u00ed \u010di n\u00edzk\u00e9 finan\u010dn\u00ed ohodnocen\u00ed. Pedagog je pak ter\u010dem ironick\u00fdch pr\u016fpov\u00eddek, kter\u00e9 jsou v\u011bt\u0161inou ve form\u011b m\u00edrn\u00e9ho pop\u00edchnut\u00ed, ale mohou b\u00fdt i hluboce zra\u0148uj\u00edc\u00ed.<\/p>\n

Byl rok 2016 skute\u010dn\u011b t\u00edm virtu\u00e1ln\u00edm?<\/span><\/a>, Pavel Jan\u00ed\u010dek<\/p>\n

Prvn\u00ed ze dvou \u010dl\u00e1nk\u016f v\u011bnovan\u00fdch virtu\u00e1ln\u00ed (a roz\u0161\u00ed\u0159en\u00e9) realit\u011b shrnuj\u00edc\u00ed stav na konci roku 2016, kter\u00fd m\u011bl b\u00fdt pro tuto technologii p\u0159evratn\u00fdm. \u010cl\u00e1nek se zab\u00fdv\u00e1 p\u0159edev\u0161\u00edm popisem dostupn\u00fdch HW a SW produkt\u016f. \u010cl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed u\u010ditelsk\u00e9ho Spomocnika na adrese <\/strong>http:\/\/spomocnik.rvp.cz<\/a>.<\/p>\n

HZS St\u0159edo\u010desk\u00e9ho kraje, videoprojekt O\u010cMU: Prodlu\u017eovac\u00ed kabely mohou zkazit v\u00e1no\u010dn\u00ed pohodu<\/span><\/a>, <\/strong>Ing. Mgr. Hynek \u010cern\u00fd – HZS St\u0159edo\u010desk\u00e9ho kraje<\/p>\n

V zimn\u00edm obdob\u00ed v\u00e1m p\u0159edstavujeme dal\u0161\u00ed v\u00fdukov\u00fd film z cyklu O\u010cMU HZS St\u0159edo\u010desk\u00e9ho kraje na t\u00e9ma prodlu\u017eovac\u00ed kabely. Klip se zam\u011b\u0159uje na zv\u00fd\u0161en\u00ed opatrnosti obyvatel p\u0159i zapojov\u00e1n\u00ed a manipulaci s prodlu\u017eovac\u00edmi kabely a v\u00e1no\u010dn\u00edm osv\u011btlen\u00edm. Nespr\u00e1vnou manipulac\u00ed m\u016f\u017ee doj\u00edt k nebezpe\u010d\u00ed vzniku po\u017e\u00e1ru.<\/p>\n

Anal\u00fdza dat v rukou koordin\u00e1tora technologi\u00ed<\/span><\/a>, Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka<\/p>\n

\u010cl\u00e1nek na z\u00e1klad\u011b informac\u00ed z americk\u00e9ho Wisconsinu rozeb\u00edr\u00e1 problematiku zav\u00e1d\u011bn\u00ed digit\u00e1ln\u00ed anal\u00fdzy v\u00fdukov\u00fdch v\u00fdsledk\u016f do \u010dinnosti u\u010ditel\u016f z pohledu koordin\u00e1tora (metodika) ICT. \u010cl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed u\u010ditelsk\u00e9ho Spomocnika na adrese http:\/\/spomocnik.rvp.cz<\/a>.<\/p>\n

Nejv\u00edce komentovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky\"\"<\/a><\/h3>\n

Dezinformace v\u00edt\u011bz\u00ed!?<\/span><\/a>,<\/strong> Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka<\/p>\n

Shrnut\u00ed stavu, v n\u011bm\u017e se na za\u010d\u00e1tku roku 2017 sv\u011bt nach\u00e1z\u00ed a kter\u00fd je popisov\u00e1n jako doba postfaktick\u00e1. D\u016fsledkem pro \u0161kolstv\u00ed je r\u016fst v\u00fdznamu rozvoje informa\u010dn\u00ed gramotnosti. Z koment\u00e1\u0159\u016f<\/strong>: Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka: Obama: \u201eIde\u00e1ln\u00ed vlastnost\u00ed demokracie nen\u00ed stav, kdy v\u011b\u0159\u00edme n\u011bjak\u00e9 zpr\u00e1v\u011b proto, \u017ee ji sd\u011bluje v\u011bdec, politik \u010di kn\u011bz, je to stav, kdy v\u011b\u0159\u00edme proto, \u017ee jsme pravdivost sami rozpoznali vlastn\u00edm zkoum\u00e1n\u00edm a porovn\u00e1n\u00edm s jin\u00fdmi poznatky.“<\/em><\/p>\n

PISA 2018 a glob\u00e1ln\u00ed kompetence<\/span><\/a>, Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka<\/p>\n

P\u0159\u00edsp\u011bvek se v souvislosti s ned\u00e1vn\u00fdm Kulat\u00fdm stolem SKAV a EDUin zab\u00fdv\u00e1 modifikac\u00ed c\u00edl\u016f mezin\u00e1rodn\u00edho \u0161et\u0159en\u00ed OECD PISA sm\u011brem ke kompetenc\u00edm pro 21. stolet\u00ed a na\u0161\u00ed p\u0159ipravenost\u00ed na tyto zm\u011bny reagovat. Z koment\u00e1\u0159\u016f<\/strong>: Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka: \u201eM\u00e1-li pravdu <\/a><\/em>dne\u0161n\u00ed bEDUin<\/span><\/em><\/a>, je mo\u017en\u00e1 m\u00e1 posledn\u00ed v\u011bta p\u0159\u00edmo prorock\u00e1. Do zji\u0161\u0165ov\u00e1n\u00ed glob\u00e1ln\u00ed gramotnosti se nezapoj\u00edme a tot\u00e9\u017e plat\u00ed i pro dal\u0161\u00ed b\u011bh ICILS (co\u017e je zn\u00e1mo ji\u017e del\u0161\u00ed dobu). Skoro se nab\u00edz\u00ed jako dal\u0161\u00ed krok zru\u0161en\u00ed Strategie digit\u00e1ln\u00edho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. Je nesplniteln\u00e1! R\u00e1d bych se m\u00fdlil.\u201c<\/em><\/p>\n

P\u0159i\u0161el \u010das p\u0159esunout \u017e\u00e1ky do dal\u0161\u00ed reality?<\/span><\/a>, Pavel Jan\u00ed\u010dek<\/p>\n

Druh\u00fd d\u00edl seri\u00e1lu o virtu\u00e1ln\u00ed (a roz\u0161\u00ed\u0159en\u00e9) realit\u011b shrnuje stav na konci roku 2016. Tentokr\u00e1t se \u010dl\u00e1nek v\u011bnuje vyu\u017eit\u00ed t\u011bchto technologi\u00ed ve v\u00fduce. Z koment\u00e1\u0159\u016f<\/strong>: Jan Mar\u0161\u00e1k: „T\u0159eba budou samotn\u00e9 \u0161koly jednou jen digit\u00e1ln\u00edmi objekty….“. Co si m\u00e1me p\u0159edstavit pod t\u00edmto tvrzen\u00edm? Nebo p\u0159esn\u011bji: jak\u00fd v\u00fdznam je zde p\u0159isuzov\u00e1n pojmu (resp. term\u00ednu) „digit\u00e1ln\u00ed objekt“?<\/em><\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 DUMy<\/h3>\n

Jazykov\u00e9 prost\u0159edky<\/span><\/a>, Mgr. L. Gregor\u00edkov\u00e1<\/p>\n

Prezentace seznamuje \u017e\u00e1ky se z\u00e1kladn\u00edmi jazykov\u00fdmi prost\u0159edky, kter\u00e9 n\u00e1sledn\u011b pou\u017eij\u00ed pro sestaven\u00ed prvn\u00edho jednoduch\u00e9ho popisu pracovn\u00edho postupu. Sou\u010d\u00e1st\u00ed je PL pro m\u00edrn\u011b pokro\u010dil\u00e9ho (A2\u2013B1) \u017dOMJ (\u017e\u00e1ka s odli\u0161n\u00fdm mate\u0159sk\u00fdm jazykem), kter\u00fd na konci hodiny tak\u00e9 p\u00ed\u0161e pracovn\u00ed postup.Tento materi\u00e1l vznikl v r\u00e1mci V\u00fdzvy 2016.<\/p>\n

Nakupujeme<\/span><\/a>, Mgr. Lucie Barillov\u00e1<\/p>\n

Prezentace rozv\u00edj\u00ed finan\u010dn\u00ed gramotnost \u017e\u00e1k\u016f. \u017d\u00e1k se orientuje v re\u00e1ln\u00e9m sv\u011bt\u011b a pracuje s konkr\u00e9tn\u00edmi \u010d\u00edsly. Tento materi\u00e1l vznikl v r\u00e1mci V\u00fdzvy 2016.<\/p>\n

Savci \u2013 ploutvono\u017eci, kytovci, chobotnatci<\/span><\/a>, Mgr. V\u011bra Vlkov\u00e1<\/p>\n

\u017d\u00e1ci se seznamuj\u00ed se savci, konkr\u00e9tn\u011b s ploutvono\u017eci, kytovci, chobotnatci a s jejich z\u00e1stupci.<\/p>\n

Co je to zlomek?<\/span><\/a>, Mgr. Marie Be\u010fa\u010dov\u00e1<\/p>\n

Motiva\u010dn\u00ed \u00favod do sv\u011bta zlomk\u016f.<\/p>\n

Nejl\u00e9pe hodnocen\u00e9 DUMy<\/h3>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Karel IV.<\/span><\/a>, Mgr. Jovanka Rybov\u00e1, Mgr. Tom\u00e1\u0161 Koten<\/p>\n

Materi\u00e1l je ur\u010den pro skupinovou i samostatnou pr\u00e1ci ve v\u00edce dnech. Je mo\u017eno vyu\u017e\u00edt ve v\u00edce ro\u010dn\u00edc\u00edch, u\u010divo je odstup\u0148ovan\u00e9. Karty k doprovodn\u00fdm aktivit\u00e1m doporu\u010duji zalaminovat. Sou\u010d\u00e1st\u00ed jsou i prov\u011b\u0159ovac\u00ed pr\u00e1ce r\u016fzn\u00e9 \u00farovn\u011b. Materi\u00e1l je dopln\u011bn i o n\u00e1vrh dal\u0161\u00edch \u010dinnost\u00ed. Lze vyu\u017e\u00edt v projektov\u00e9m vyu\u010dov\u00e1n\u00ed.<\/p>\n

Zpr\u00e1vy sv\u011bdk\u016f \u010dasu<\/span><\/a>, PaedDr. Jaroslava \u0160iftov\u00e1<\/p>\n

P\u0159edlo\u017een\u00e9 v\u00fdukov\u00e9 materi\u00e1ly (metodick\u00fd list a 4 pracovn\u00ed listy) jsou zam\u011b\u0159eny na v\u00fduku region\u00e1ln\u00edch d\u011bjin 1968\u20131989 (Liberecko). Jsou inspirov\u00e1ny vzpom\u00ednkami pam\u011btnic, poslucha\u010dek kurz\u016f U3V TUL v Liberci, zapojen\u00fdch do projektu Zpr\u00e1vy sv\u011bdk\u016f \u010dasu (Erasmus+). Na z\u00e1klad\u011b obsahu jednotliv\u00fdch vzpom\u00ednek a v souladu s ji\u017e existuj\u00edc\u00edmi prameny a programy pro v\u00fduku modern\u00edch d\u011bjin (port\u00e1ly Modern\u00ed d\u011bjiny a Dotkni se 20. stolet\u00ed) jsou v\u00fdukov\u00e9 materi\u00e1ly zam\u011b\u0159en\u00e9 na vybran\u00e9 ud\u00e1losti \u010di jevy sledovan\u00e9ho obdob\u00ed na Liberecku (lze je
\nmodifikovat na jak\u00fdkoliv jin\u00fd region):<\/p>\n