{"id":3861,"date":"2016-03-09T10:13:26","date_gmt":"2016-03-09T09:13:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/?p=3861"},"modified":"2016-03-09T10:13:26","modified_gmt":"2016-03-09T09:13:26","slug":"nej-z-mesice-unora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/2016\/03\/09\/nej-z-mesice-unora\/","title":{"rendered":"Nej… z m\u011bs\u00edce \u00fanora"},"content":{"rendered":"

Pod\u00edvejte se na v\u00fdb\u011br nejnov\u011bj\u0161\u00edch\/nej\u00fasp\u011b\u0161n\u011bj\u0161\u00edch p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f Metodick\u00e9ho port\u00e1lu RVP.CZ za m\u011bs\u00edc \u00fanor 2016…<\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

Prvn\u00ed \u010desk\u00e1 sd\u00edlen\u00e1 virtu\u00e1ln\u00ed n\u00e1v\u0161t\u011bva muzea v re\u017eii Z\u0160 Sta\u0148kov<\/a>, autor: Mgr. Miloslav Khas<\/strong><\/p>\n

Zpr\u00e1va o sv\u00e9ho druhu prvn\u00ed akci, p\u0159i n\u00ed\u017e se \u017e\u00e1ci n\u011bkolika \u0161kol z\u00fa\u010dastnili interaktivn\u00ed online virtu\u00e1ln\u00ed n\u00e1v\u0161t\u011bvy Domu d\u011bjin Hol\u00fd\u0161ovska. K realizaci byly pou\u017eity dnes celkem b\u011b\u017en\u00e9 videokonferen\u010dn\u00ed a cloudov\u00e9 technologie.
\n\u010cl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed U\u010ditelsk\u00e9ho spomocn\u00edka na adrese http:\/\/spomocnik.rvp.cz<\/a>.<\/p>\n

Animace \u2013 kr\u00e1sn\u00e1 pr\u00e1ce<\/a>, autor: R\u016f\u017eena Peka\u0159ov\u00e1<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u010cl\u00e1nek pro pedagogy ZU\u0160 p\u0159edstavuje, jak lze b\u011bhem m\u011bs\u00edce sezn\u00e1mit \u017e\u00e1ky VO s animac\u00ed pomoc\u00ed jednoduch\u00fdch cvi\u010den\u00ed a podpo\u0159it jejich fantazii a tvorbu p\u0159i vlastn\u00ed v\u00fdrob\u011b kr\u00e1tk\u00e9ho animovan\u00e9ho filmu.<\/p>\n

Ovliv\u0148uj\u00ed mobiln\u00ed telefony v\u00fdukov\u00e9 v\u00fdsledky?<\/a>, autor: Ond\u0159ej Hru\u0161ka<\/strong><\/p>\n

Zamy\u0161len\u00ed nad koment\u00e1\u0159i k v\u00fdsledk\u016fm zahrani\u010dn\u00edch v\u00fdzkum\u016f zab\u00fdvaj\u00edc\u00edch se vlivem mobiln\u00edch technologi\u00ed na tradi\u010dn\u00ed v\u00fdukov\u00e9 v\u00fdsledky \u017e\u00e1k\u016f.
\n\u010cl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed U\u010ditelsk\u00e9ho spomocn\u00edka na adrese http:\/\/spomocnik.rvp.cz<\/a>.<\/p>\n

Nejv\u00edce komentovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

Finov\u00e9 op\u011bt reformuj\u00ed \u0161kolstv\u00ed \u2013 ru\u0161\u00ed p\u0159edm\u011bty a intenzivn\u011b zav\u00e1d\u011bj\u00ed digit\u00e1ln\u00ed technologie<\/a>, autor: Ond\u0159ej Neumajer<\/strong><\/p>\n

Z koment\u00e1\u0159e: \u201cRevoluce? Bude jist\u011b zaj\u00edmav\u00e9 sledovat finsk\u00fd v\u00fdvoj. Text vyzn\u00edv\u00e1 m\u00edsty velmi dramaticky a opravdu revolu\u010dn\u011b, ale p\u0159iznejme si, \u017ee podobn\u011b by \u0161lo ps\u00e1t i o zm\u011bn\u00e1ch v \u010desk\u00e9m \u0161kolstv\u00ed.My jsme ji\u017e p\u0159ece o podobnou revoluci pokusili.  My jsme p\u0159ece p\u0159edm\u011bty „zru\u0161ili“ ji\u017e d\u00e1vno! Vyu\u010dovac\u00ed p\u0159edm\u011bty ve \u0161kol\u00e1ch ji\u017e podle rvp\/\u0161vp nem\u00e1me. Sou\u010dasn\u011b za\u010dal b\u00fdt prosazov\u00e1na digitalizace – zde na port\u00e1le rvp.cz (jasn\u011b propojen\u00e9m s reformou) hlavn\u011b ve form\u011b tzv. DUM\u016f. (Abych p\u0159ede\u0161el chybn\u00e9mu v\u00fdkladu m\u00e9 pozn\u00e1mky: Fin\u016fm p\u0159eji, aby jim reforma vy\u0161la!).\u201d Miroslav Melichar<\/p>\n

Tich\u00e9 pozn\u00e1n\u00ed v online sv\u011bt\u011b<\/a>, autor: Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka<\/strong><\/p>\n

Z koment\u00e1\u0159e: \u201cCht\u011bl bych jen poznamenat, \u017ee jak v RVP ZV tak i v RVP G jsou (kl\u00ed\u010dov\u00e9) kompetence definov\u00e1ny jako „souhrn v\u011bdomost\u00ed, dovednost\u00ed, schopnost\u00ed, postoj\u016f a hodnot d\u016fle\u017eit\u00fdch pro osobn\u00ed rozvoj a uplatn\u011bn\u00ed ka\u017ed\u00e9ho \u010dlena spole\u010dnosti“. Neboli v\u011bdomosti (znalosti) jsou ch\u00e1p\u00e1ny jako slo\u017eka osvojovan\u00fdch kompetenc\u00ed.\u201d Jan Mar\u0161\u00e1k<\/p>\n

Waldorfsk\u00e1 \u0161kola<\/a>, autor: Lucie Zormanov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Z koment\u00e1\u0159e: \u201cVelmi inspiruj\u00edc\u00ed. D\u00edky za \u010dl\u00e1nek i koment\u00e1\u0159e. Waldorfskou\/Steinerovskou pedagogiku (\u0161koly) sleduji i v zahrani\u010d\u00ed zvl\u00e1\u0161t\u011b se zam\u011b\u0159en\u00edm na zem\u011bpis.\u201d Jaroslav V\u00e1vra<\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 DUMy<\/h3>\n

S\u010d\u00edt\u00e1me se zmrzlinou<\/a>, autor: Mgr. Eva Mach\u00e1\u010dkov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Pracovn\u00ed listy jsou zam\u011b\u0159eny na procvi\u010den\u00ed s\u010d\u00edt\u00e1n\u00ed \u010d\u00edsel p\u0159es des\u00edtku.<\/p>\n

H\u00e1danky s dopl\u0148ova\u010dkou<\/a>, autor: Zden\u011bk Hanzel\u00edn<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u017d\u00e1k\u016fm se objev\u00ed obr\u00e1zek. Mus\u00ed ho pojmenovat a slovo doplnit. V\u00fdsledkem dopl\u0148ov\u00e1n\u00ed slov bude rozlu\u0161t\u011bn\u00ed h\u00e1danky.<\/p>\n

Desetinn\u00e1 \u010d\u00edsla 1<\/a>, Desetinn\u00e1 \u010d\u00edsla 2<\/a>, autor: Mgr. Eva Mach\u00e1\u010dkov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Pracovn\u00ed listy jsou ur\u010deny k procvi\u010den\u00ed t\u00e9matu desetinn\u00fdch \u010d\u00edsel.<\/p>\n

Zrakov\u00e9 vn\u00edm\u00e1n\u00ed I.<\/a>, autor: V\u011bra Fi\u0161erov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Tento materi\u00e1l tvo\u0159\u00ed pracovn\u00ed listy \u2013 mo\u017eno vyu\u017e\u00edt i na strukturovan\u00e9 u\u010den\u00ed. Obsahuje t\u00e9\u017e pexeso.<\/p>\n

Nejl\u00e9pe hodnocen\u00e9 DUMy<\/h3>\n

20. stolet\u00ed o\u010dima d\u011bde\u010dka I.<\/a>, autor: Mgr. Jitka Vrbov\u00e1<\/strong><\/p>\n

D\u011bde\u010dkovo vypr\u00e1v\u011bn\u00ed stru\u010dn\u011b seznamuje \u017e\u00e1ky s d\u011bjinami 1. poloviny 20. stolet\u00ed. Ka\u017ed\u00e9 obdob\u00ed ukon\u010deno \u00fakolem.<\/p>\n

Geografie strachu<\/a>, autor: Petr Ti\u0161l<\/strong><\/p>\n

Pracovn\u00ed list se zab\u00fdv\u00e1 jedn\u00edm z nov\u00fdch obor\u016f geografie, kter\u00fd se zab\u00fdv\u00e1 rozm\u00edst\u011bn\u00edm m\u00edst ve m\u011bstech, kter\u00e1 jsou vn\u00edm\u00e1na jako nebezpe\u010dn\u00e1. C\u00edlem je prov\u00e9st pr\u016fzkum ve vybran\u00e9 lokalit\u011b a jeho v\u00fdsledky vhodn\u011b prezentovat.<\/p>\n

Pap\u00edrov\u00fd geoboard<\/a>, autor: Magdalena M\u00e1lkov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Geoboard je d\u0159ev\u011bn\u00e1 deska s dev\u00edti kol\u00ed\u010dky nebo h\u0159eb\u00edky, na kter\u00e9 se navl\u00e9kaj\u00ed gumi\u010dky. D\u00e1 se v\u0161ak vyu\u017e\u00edt i v pap\u00edrov\u00e9 podob\u011b, nap\u0159. pro pr\u00e1ci p\u0159ed\u0161kol\u00e1k\u016f nebo mlad\u0161\u00ed \u0161kol\u00e1ky \u2013 pro zlep\u0161en\u00ed prostorov\u00e9 a matematick\u00e9 p\u0159edstavivosti, n\u00e1cvik pozornosti a procvi\u010den\u00ed grafomotoriky.<\/p>\n

N\u011bkolik zast\u00e1vek v „J\u00e1chymovsk\u00e9m pekle“<\/a>, autor: Mgr. Marcela Svejkovsk\u00e1<\/strong><\/p>\n

Jedn\u00e1 se o n\u00e1m\u011bt na exkurzi po nau\u010dn\u00e9 stezce J\u00e1chymovsk\u00e9 peklo dlouh\u00e9 8,5 km. Akci p\u0159edch\u00e1z\u00ed p\u0159\u00edprava ve \u0161kole, kdy u\u010ditel zad\u00e1 student\u016fm k prostudov\u00e1n\u00ed jednotliv\u00e1 t\u00e9mata. V J\u00e1chymov\u011b pak na m\u00edstech, kde jednotliv\u00e9 koncentra\u010dn\u00ed t\u00e1bory st\u00e1ly, skupina zastav\u00ed, a jednotlivci p\u0159ednesou sv\u00e9 refer\u00e1ty.<\/p>\n

It\u00e1lie<\/a>, autor: Mgr. Jan Zicha<\/strong><\/p>\n

Interaktivn\u00ed prezentace pro pr\u00e1ci na PC. P\u0159\u00edlohou je pracovn\u00ed list. Pro bezchybn\u00e9 zobrazen\u00ed doporu\u010dujeme tento DUM spustit v programu Microsoft Office 2003 nebo 2007.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Nejnav\u0161t\u011bvovan\u011bj\u0161\u00ed diskuze<\/h3>\n