{"id":2535,"date":"2015-02-12T11:04:32","date_gmt":"2015-02-12T10:04:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/?p=2535"},"modified":"2015-12-15T13:23:37","modified_gmt":"2015-12-15T12:23:37","slug":"leden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/referat\/2015\/02\/12\/leden\/","title":{"rendered":"Nej… v m\u011bs\u00edci lednu"},"content":{"rendered":"

Pod\u00edvejte se na v\u00fdb\u011br nejnov\u011bj\u0161\u00edch\/nej\u00fasp\u011b\u0161n\u011bj\u0161\u00edch p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f Metodick\u00e9ho port\u00e1lu RVP.CZ za m\u011bs\u00edc leden\u2026 <\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

MITx MOOC o vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch technologi\u00edch<\/strong><\/a>, autor: Bo\u0159ivoj Brdi\u010dka (\u010dl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed U\u010ditelsk\u00e9ho spomocn\u00edka<\/strong>)<\/strong><\/p>\n

Zpr\u00e1va o voln\u011b dostupn\u00e9m kurzu vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch technologi\u00ed, kter\u00fd organizovalo vrcholn\u00e9 v\u011bdeck\u00e9 pracovi\u0161t\u011b p\u016fsob\u00edc\u00ed v tomto oboru. Je d\u016fkazem toho, \u017ee je dnes mo\u017en\u00e9 se ke \u0161pi\u010dkov\u00e9mu know-how dostat bez jak\u00fdchkoli p\u0159ek\u00e1\u017eek pouze vlastn\u00edm p\u0159i\u010din\u011bn\u00edm a dostate\u010dn\u00fdm odhodl\u00e1n\u00edm.<\/p>\n

\u010cteme s individu\u00e1ln\u011b integrovan\u00fdmi \u017e\u00e1ky – pr\u00e1ce s textem<\/strong><\/a>, autor: Kamila Balharov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Smyslem tohoto p\u0159\u00edkladu dobr\u00e9 praxe je umo\u017enit \u017e\u00e1kovi s velk\u00fdmi obt\u00ed\u017eemi se \u010dten\u00edm (s t\u011b\u017ekou dyslexi\u00ed), aby mohl \u00fasp\u011b\u0161n\u011b pracovat s textem spole\u010dn\u011b se svou t\u0159\u00eddou. Text je p\u0159izp\u016fsoben rozsahem, typem p\u00edsma, form\u00e1ln\u00ed \u00fapravou – vyzna\u010den\u00edm skupin hl\u00e1sek podporuj\u00edc\u00edch plynul\u00fd pohyb o\u010d\u00ed od jedn\u00e9 skupiny ke druh\u00e9 – i obt\u00ed\u017enost\u00ed.<\/p>\n

Poh\u00e1dka o technologick\u00e9 reform\u011b \u0161kolstv\u00ed<\/strong><\/a>, autor: Thomas C. Reeves (\u010dl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed U\u010ditelsk\u00e9ho spomocn\u00edka)<\/strong><\/p>\n

Zamy\u0161len\u00ed nad postupem zav\u00e1d\u011bn\u00ed technologi\u00ed do v\u00fdukov\u00e9ho procesu s n\u00e1vrhem \u0159e\u0161en\u00ed prost\u0159ednictv\u00edm zapojen\u00ed modern\u00edch metod v\u00fdzkumu.<\/p>\n

Nejv\u00edce komentovan\u00e9 \u010dl\u00e1nky<\/h3>\n

Na\u0161tvan\u00ed pt\u00e1ci ve 4. t\u0159\u00edd\u011b<\/strong><\/a>, autor: Kate\u0159ina Kadlecov\u00e1 (\u010dl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed U\u010ditelsk\u00e9ho spomocn\u00edka)<\/strong><\/p>\n

V\u00fdb\u011br z jednoho koment\u00e1\u0159e (autor Milan Tal\u00e1\u010dek): Se zapojen\u00edm her do v\u00fduky m\u00e1m veskrze pozitivn\u00ed zku\u0161enosti.
\nNap\u0159\u00edklad TrackMania se m\u016f\u017ee pro v\u00fduku u\u017eit\u00ed tabulkov\u00fdch kalkul\u00e1tor\u016f jevit podobn\u011b sporn\u011b jako Angry Birds, ov\u0161em efekt nad\u0161en\u00ed ze „z\u00e1pisu v\u00fdsledku“ skute\u010dn\u011b odjet\u00e9ho z\u00e1vodu do tabulky jinak nahradit neum\u00edm. D\u011bti se pak vrac\u00ed snadn\u011bji k u\u017eit\u00ed n\u00e1stroje v jin\u00e9 situaci, proto\u017ee si pro\u017eitkov\u011b l\u00e9pe uv\u011bdom\u00ed „v\u017edy\u0165 by to \u0161lo ud\u011blat, jako kdy\u017e jsme jezdili ty z\u00e1vody…“<\/em><\/p>\n

Pro\u010d m\u016f\u017ee b\u00fdt open-source Pando\u0159inou sk\u0159\u00ednkou<\/strong><\/a>, autor: Dalibor Koke\u0161 (\u010dl\u00e1nek je sou\u010d\u00e1st\u00ed U\u010ditelsk\u00e9ho spomocn\u00edka<\/strong>)<\/strong><\/p>\n

V\u00fdb\u011br z jednoho komen\u00e1\u0159e (autor Libor Olbrich): Nev\u00edm jak bude \u0161kola vypadat za 10 let, budu se sna\u017eit sledovat, vyu\u017e\u00edvat, p\u0159izp\u016fsobovat. V co douf\u00e1m je, \u017ee to bude \u0161kola spolupracuj\u00edc\u00ed, sd\u00edlej\u00edc\u00ed (online, otev\u0159en\u00e1) – ne \u0161kola kde si ka\u017ed\u00fd hraje na sv\u00e9m „propriet\u00e1ln\u00edm“ p\u00edse\u010dku, schov\u00e1v\u00e1 si ty sv\u00e9 zaru\u010den\u011b nejlep\u0161\u00ed p\u0159\u00edklady, spustiteln\u00e9 v tom jeho nejlep\u0161\u00edm prost\u0159ed\u00ed.<\/em><\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 p\u0159\u00edsp\u011bvky v modulu Blogy (v lednu publikov\u00e1no 18 p\u0159\u00edsp\u011bvk\u016f):<\/h3>\n

A. Peutelschmiedov\u00e1: N\u00e1\u0161 probl\u00e9m<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\u201cOd n\u00e1stupu na pedagogickou fakultu jsem po letech u\u010ditelov\u00e1n\u00ed na z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole p\u0159ekvapen\u00fdm studentk\u00e1m (i miziv\u00e9mu procentu student\u016f) na p\u0159edn\u00e1\u0161k\u00e1ch \u0159\u00edk\u00e1vala, \u017ee pedagogika nen\u00ed v\u011bda, ale um\u011bn\u00ed. Ve t\u0159\u00edd\u011b, v posluch\u00e1rn\u011b a kde jinde p\u0159i v\u00fduce usilujete se ct\u00ed zvl\u00e1dnout roli toho, kdo zn\u00e1 a v\u00ed, co v\u00ed a sna\u017e\u00ed se to prezentovat co nej\u00fa\u010dinn\u011bji a nejp\u0159\u00edhodn\u011bj\u0161\u00edm zp\u016fsobem. \u017d\u00e1dn\u00e1 fakulta z nikoho u\u010ditele neud\u011bl\u00e1, dod\u00e1vala jsem. Fakulta produkuje ne u\u010ditele, ale pedagogy.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

PEUTESCHMIEDOV\u00c1, Al\u017eb\u011bta. N\u00e1\u0161 probl\u00e9m. Metodick\u00fd port\u00e1l: Blogy<\/em> [online]. 10. 01. 2015, [cit. 2015-02-09]. Dostupn\u00fd z WWW: <http:\/\/peutel.blogy.rvp.cz\/2015\/01\/10\/nas-problem\/<\/a>>. ISSN 1802-4785.<\/p>\n

Z. Loubet del Bayle: Jak mluvit o atent\u00e1tech na Charlie ve t\u0159\u00edd\u011b? To\u0165 ot\u00e1zka\u2026<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\u201cPo\u0159\u00e1d jsem ale nem\u011bla odpov\u011b\u010f na svoji ot\u00e1zku: jestli a jak mluvit o atent\u00e1tech ve t\u0159\u00edd\u011b. Moc se mi do toho necht\u011blo, rad\u011bji bych po\u010dkala p\u00e1r dn\u00ed, ne\u017e se v\u0161e trochu vyjasn\u00ed, abychom se o aktu\u00e1ln\u00ed situace mohli bavit s odstupem a abychom jen nepo\u010d\u00edtali mrtv\u00e9. Nav\u00edc jsem se b\u00e1la, jak budou reagovat \u017e\u00e1ci muslimsk\u00e9ho vyzn\u00e1n\u00ed.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

LOUBET DEL BAYLE, Zuzana. Jak mluvit o atent\u00e1tech na Charlie ve t\u0159\u00edd\u011b? To\u0165 ot\u00e1zka… Metodick\u00fd port\u00e1l: Blogy<\/em> [online]. 11. 01. 2015, [cit. 2015-02-09]. Dostupn\u00fd z WWW: <http:\/\/dejepis1zemepis.blogy.rvp.cz\/2015\/01\/11\/jak-mluvit-o-atentatech-na-charlie-ve-tride\/<\/a>>. ISSN 1802-4785.<\/p>\n

Nejv\u00edce zobrazovan\u00e9 DUMy<\/h3>\n

Jednoduch\u00e9 dopl\u0148ova\u010dky<\/strong><\/a>,<\/strong> autor: Rostislav Solovsk\u00fd<\/strong><\/p>\n

Jednoduch\u00e9 p\u0159\u00edklady na procvi\u010den\u00ed po\u010detn\u00edch operac\u00ed. \u017d\u00e1ci dopl\u0148uj\u00ed chyb\u011bj\u00edc\u00ed \u010d\u00edsla tak, aby platily zapsan\u00e9 rovnosti. Materi\u00e1l obsahuje archiv s programem, kter\u00fd generuje dal\u0161\u00ed \u00falohy.<\/p>\n

Stars and Stripes<\/strong><\/a>, autor: Mgr. Mark\u00e9ta Pravdov\u00e1 <\/strong><\/p>\n

Interaktivn\u00ed hra vhodn\u00e1 ke zpest\u0159en\u00ed v\u00fduky region\u00e1ln\u00ed geografie \u2013 t\u00e9ma Spojen\u00e9 st\u00e1ty americk\u00e9. Hra obsahuje 50 ot\u00e1zek, pro ka\u017ed\u00fd st\u00e1t jedna ot\u00e1zka. Pravidla hry jsou uvedena v prezentaci. Ka\u017ed\u00fd pedagog si m\u016f\u017ee pravidla uzp\u016fsobit dle sv\u00fdch pot\u0159eb.<\/p>\n

Zimn\u00ed sn\u011bhul\u00e1\u010dkov\u00e9 \u00fakoly<\/strong><\/a>, autor: Mgr. Tereza Chaloupkov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Materi\u00e1l obsahuje 10 \u00fakol\u016f pro p\u0159ed\u0161kol\u00e1ky a mlad\u0161\u00ed \u0161kol\u00e1ky na t\u00e9ma zimy a V\u00e1noc. Rozv\u00edj\u00ed z\u00e1kladn\u00ed schopnosti: zrakovou percepci a diferenciaci, anal\u00fdzu a synt\u00e9zu, pozornost, logick\u00e9 my\u0161len\u00ed.<\/p>\n

Nejl\u00e9pe hodnocen\u00e9 DUMy<\/h3>\n

Makroregion hospod\u00e1\u0159sky vysp\u011bl\u00e9 v\u00fdchodn\u00ed Asie<\/strong><\/a>, autor: Mgr. Jan Zicha<\/strong><\/p>\n

Multimedi\u00e1ln\u00ed prezentace pro samostatnou pr\u00e1ci na PC. Lze vyu\u017e\u00edt i p\u0159i v\u00fduce na interaktivn\u00ed tabuli. Obsahuje odkazy na textov\u00e9 a obrazov\u00e9 zdroje na internetu, p\u0159\u00edlohou je pracovn\u00ed list. Pro bezchybn\u00e9 zobrazen\u00ed doporu\u010dujeme tento DUM spustit v programu Microsoft Office 2003.<\/p>\n

Vesel\u00e1 \u010de\u0161tina 1<\/strong><\/a>, autor: RNDr. Michaela \u0160eve\u010dkov\u00e1<\/strong><\/p>\n

Materi\u00e1l tvo\u0159\u00ed 10 pracovn\u00edch list\u016f A4 s r\u016fznorod\u00fdmi \u00fakoly do hodin \u010desk\u00e9ho jazyka. Jedn\u00e1 se o \u0159e\u0161en\u00ed zaj\u00edmav\u00fdch \u00fakol\u016f. Materi\u00e1l je vhodn\u00fd dopln\u011bk do opakovac\u00edch nebo suplovan\u00fdch hodin. P\u0159i pr\u00e1ci je vhodn\u00e9 pou\u017e\u00edt \u010desk\u00fd v\u00fdkladov\u00fd slovn\u00edk a pravidla pravopisu.\"\"<\/a><\/p>\n

Nejnav\u0161t\u011bvovan\u011bj\u0161\u00ed diskuze<\/h3>\n