{"id":169,"date":"2011-02-14T18:47:47","date_gmt":"2011-02-14T17:47:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/?p=169"},"modified":"2011-02-15T08:37:54","modified_gmt":"2011-02-15T07:37:54","slug":"hledate-jinou-formu-zaznamu-zkuste-vytvorit-treba-mapu-pribehu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/2011\/02\/14\/hledate-jinou-formu-zaznamu-zkuste-vytvorit-treba-mapu-pribehu\/","title":{"rendered":"Hled\u00e1te jinou formu z\u00e1znamu? Zkuste vytvo\u0159it t\u0159eba mapu p\u0159\u00edb\u011bhu"},"content":{"rendered":"

\u201ePane u\u010diteli, co p\u0159esn\u011b m\u00e1me o tom p\u0159\u00edb\u011bhu vlastn\u011b zjistit?,\u201c <\/em>zeptala se m\u011b jedna \u017e\u00e1kyn\u011b. (Pokud v\u00e1m tato ot\u00e1zka n\u011bco p\u0159ipom\u00edn\u00e1, nem\u00fdl\u00edte se. Vzpome\u0148te si na kreslen\u00ed pov\u011bsti<\/a> Davida a Goli\u00e1\u0161e odkaz a ocitnete se na spr\u00e1vn\u00e9 lodi.)<\/p>\n

\u201eNo, m\u00e1te v\u011bd\u011bt, jak\u00e9 postavy v n\u011bm vystupuj\u00ed, kdy a kde se odehr\u00e1v\u00e1, jak\u00e9 hlavn\u00ed ud\u00e1losti se v n\u011bm stanou, vysv\u011btlit, o jak\u00fd liter\u00e1rn\u00ed \u00fatvar se jedn\u00e1 a pro\u010d, popsat, co se v\u00e1m na p\u0159\u00edb\u011bhu l\u00edb\u00ed nebo nel\u00edb\u00ed\u2026 a to v\u0161echno byste m\u011bli zvl\u00e1dnout podrobn\u011b vyjmenovat \u2013 a p\u0159\u00edpadn\u011b p\u011bti nebo \u0161esti v\u011btami shrnout. Sta\u010d\u00ed?\u201c<\/em><\/p>\n

\u201eAle to je p\u0159ece hrozn\u011b t\u011b\u017ek\u00fd!\u201c<\/em> vyk\u0159ikla svou obl\u00edbenou pr\u016fpov\u00eddku Ema.<\/p>\n

\u201eJe,\u201c <\/em>p\u0159itakal usm\u00edvaj\u00edc\u00ed se u\u010ditel. A rad\u011bji si odpustil sv\u00e9 obl\u00edben\u00e9 po\u0161\u0165ouchnut\u00ed U\u017e-jste-ode-mn\u011b-dostali-n\u011bjak\u00fd-lehk\u00fd-\u00fakol?<\/em>. \u201eA proto v\u00e1m s t\u00edm pom\u016f\u017ee va\u0161e zn\u00e1m\u00e1,\u2026\u201c <\/em>a zdvihne hormadu nakop\u00edrovan\u00fdch pap\u00edr\u016f,…
\n<\/em><\/p>\n

P\u00e1r slov na obhajobu rozboru liter\u00e1rn\u00edch text\u016f<\/h3>\n

Pr\u00e1ce s liter\u00e1rn\u00edmi d\u00edly, jejich rozeb\u00edr\u00e1n\u00ed, podrobn\u011bj\u0161\u00ed zkoum\u00e1n\u00ed (odpornou mluvou na\u0161eho u\u010ditele \u010desk\u00e9ho jazyka ozna\u010den\u00e9 jako \u201epitv\u00e1n\u00ed\u201c) pat\u0159\u00ed d\u00edky Marvanovu pod\u00e1n\u00ed \u201eCo je \u0161t\u011bst\u00ed? Mu\u0161ka jenom zlat\u00e1!\u201c k asi nejzn\u00e1m\u011bj\u0161\u00edm (a bohu\u017eel mnohdy jedin\u00fdm) vzpom\u00ednk\u00e1m na hodiny literatury ka\u017ed\u00e9ho \u0161kolou povinn\u00e9ho jedince na\u0161\u00ed kotliny. Tedy kdy\u017e ode\u010dteme fakt, \u017ee se \u010dlov\u011bk u\u010dil nazpam\u011b\u0165 b\u00e1sni\u010dky, aby \u201ezdarma\u201c aspo\u0148 trochu opravil kouli z testu. Ov\u0161em nikoliv kv\u016fli sob\u011b\u2026 Hele-mami-u\u017e-m\u00e1m-z-\u010dej\u00e1ku-jedni\u010dku-m\u016f\u017eu-j\u00edt-ven?<\/em> (Kdo tvrd\u00ed, \u017ee n\u011bco podobn\u00e9ho doma nikdy ne\u0159ekl, tomu\u2026 nez\u00e1vid\u00edm.)<\/p>\n

Asi nebude nikdo nam\u00edtat proti tomu, \u017ee i pr\u00e1ce s liter\u00e1rn\u00edmi texty pat\u0159\u00ed do kolonky rozv\u00edjen\u00ed \u010dten\u00e1\u0159sk\u00e9 gramotnosti. By\u0165 se na prvn\u00ed pohled jedn\u00e1 o \u00fatvary, kter\u00e9 se dne\u0161n\u00edm b\u011b\u017en\u00fdm dokument\u016fm p\u0159\u00edli\u0161 nepodobaj\u00ed, p\u0159ece jen stoj\u00ed za to s nimi pracovat.<\/p>\n

Za svou praxi jsem nenarazil na moc text\u016f, na kter\u00fdch by se nedal u\u010dit alespo\u0148 drobe\u010dek chov\u00e1n\u00ed, kter\u00e9 by m\u011bl vykazovat ka\u017ed\u00fd zku\u0161en\u00fd \u010dten\u00e1\u0159. M\u016f\u017ee to b\u00fdt cokoliv \u2013 t\u0159eba i \u00faryvek z Dalimilovy kroniky, kter\u00fd dokazuje, jak \u201epro\u010desk\u00fd\u201c jej\u00ed autor byl.<\/p>\n

(Kdy\u017e se nad t\u00edm te\u010f zam\u00fd\u0161l\u00edm, tak moji maj\u00ed sedm\u00e1ci oproti mn\u011b vlastn\u011b v\u00fdhodu. Kdy\u017e jsme se u\u010dili o kronik\u00e1ch, tak si aspo\u0148 mal\u00fd \u00faryvek DK rozpitvali, aby vid\u011bli, co \u017ee to ten \u201eDalimil\u016fv\u201c nacionalismus byl. Zvl\u00e1\u0161tn\u00ed, kdy\u017e se to prob\u00edralo na st\u0159edn\u00ed, nau\u010dil jsem se \u2013 mimo jin\u00e9 – jen odpapou\u0161kovat v\u011btu \u201ekritizuje n\u011bmeck\u00fd \u017eivel a vyzdvihuje v\u00fdznam vlastenectv\u00ed\u201c<\/em>. A tehdy mi ani na mysl nep\u0159i\u0161lo cht\u00edt \u201evid\u011bt\u201c, v \u010dem \u017ee tohle p\u0159esn\u011b u Dalimila spo\u010d\u00edv\u00e1.)<\/p>\n

Samoz\u0159ejm\u011b, \u017ee prim\u00e1rn\u00ed by m\u011bla b\u00fdt pr\u00e1ce s texty, kter\u00e9 jsou sou\u010dasn\u00fdm \u017e\u00e1k\u016fm bli\u017e\u0161\u00ed. (Moment, disclamer<\/em>: Jestli tohle \u010dte n\u011bkdo z m\u00e9 t\u0159\u00eddy, neradujte se, moji mil\u00ed. Va\u0161e facebookov\u00e9 statusy v hodin\u00e1ch literatury prob\u00edrat nebudeme. Ve slohu se o nich rad\u011bji ani nezmi\u0148ujte\u2026 a o mluvnici, pota\u017emo pravopisu ml\u010d\u00edm\u2026 I kdy\u017e,\u2026 pro\u010d ne? Pro\u010d v\u00e1m na va\u0161ich vlastn\u00edch v\u00fdtvorech n\u011bco neuk\u00e1zat? No, uvid\u00edme\u2026)<\/p>\n

B\u011bhem v\u00fduky se ov\u0161em najdou chv\u00edle, kdy se vyplat\u00ed zastavit se nad \u201eklasick\u00fdmi\u201c liter\u00e1rn\u00edmi texty, kter\u00fdch jsou pln\u00e9 \u010d\u00edtanky. P\u0159ijdu v\u00e1m p\u0159\u00edli\u0161 konzervativn\u00ed? Co se d\u00e1 d\u011blat. Snad to n\u011bjak rozd\u00fdch\u00e1m.<\/p>\n

\u017d\u00e1\u010dci se prost\u011b n\u011bkdy \u201epracovat\u201c s textem (a pr\u00e1ci s konkr\u00e9tn\u00edmi texty na vy\u0161\u0161\u00edch vy\u017eadovat) nau\u010dit mus\u00ed. A p\u0159ich\u00e1z\u00ed na \u0159adu d\u016fle\u017eit\u00fd okam\u017eik:<\/p>\n

Zad\u00e1n\u00ed, mus\u00ed \u0159\u00edci, co p\u0159esn\u011b maj\u00ed s textem d\u011blat?<\/h3>\n

\u201eP\u0159e\u010dt\u011bte si \u00faryvek z pov\u011bsti Rabi L\u00f6w a smrt,\u201c <\/em>zad\u00e1v\u00e1 u\u010ditel \u00fakol a na tabuli p\u00ed\u0161e stranu v \u010d\u00edtance. \u201eV p\u0159\u00ed\u0161t\u00ed hodin\u011b s n\u00ed budeme pracovat.\u201c<\/em><\/p>\n

B\u00fdt \u017e\u00e1kem, asi se na p\u0159\u00edpravu do dal\u0161\u00ed hodiny \u00fapln\u011b vyka\u0161lu. U\u010ditel nikdy nem\u016f\u017ee zjistit, jestli jsem \u00fakol splnil\u2026 Rad\u0161i jdu ven\u2026 nebo na PeCko, bleskne nejednomu koum\u00e1kovi hlavou. (M\u016f\u017ee zjistit, a snadno. Ale to p\u0159edb\u00edh\u00e1m.)<\/p>\n

V\u017edy\u0165 zad\u00e1n\u00ed \u00fakolu v\u016fbec nic ne\u0159\u00edk\u00e1 o tom o povaze dal\u0161\u00ed pr\u00e1ce v p\u0159\u00ed\u0161t\u00ed hodin\u011b. Co se bude s \u00faryvkem d\u011blat? Budeme hledat d\u016fkazy, pro\u010d je to pov\u011bst? Zji\u0161\u0165ovat re\u00e1lie p\u0159\u00edb\u011bhu? Zam\u00fd\u0161let se nad pravd\u011bpodobnost\u00ed, \u017ee \u010dlov\u011bk potk\u00e1 smrt (a \u0159e\u0161it problematiku sv\u011bta re\u00e1ln\u00e9ho a fik\u010dn\u00edho)? P\u0159em\u00fd\u0161let nad stylistikou? Rozeb\u00edrat uspo\u0159\u00e1d\u00e1n\u00ed textu do odstavc\u016f, pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed p\u0159\u00edm\u00e9 \u0159e\u010di jako n\u00e1stroje \u201eaktualizace\u201c p\u0159\u00edb\u011bhu nebo strukturov\u00e1n\u00ed nap\u011bt\u00ed pomoc\u00ed ak\u010dn\u00edch sloves? Hledat autorsk\u00fd z\u00e1m\u011br? \u0158\u00edkat d\u011bj vlastn\u00edmi slovy? Tohle napadne u\u010ditele. Co napad\u00e1 \u017e\u00e1ky, nad t\u00edm rad\u011bji nep\u0159em\u00fd\u0161l\u00edm.<\/p>\n

Ot\u00e1zku \u201eCo p\u0159esn\u011b o tom p\u0159\u00edb\u011bhu m\u00e1me zjistit?\u201c proto pova\u017euji za zcela na m\u00edst\u011b. N\u00e1sledn\u00e9 u\u010ditelovo vysv\u011btlen\u00ed by nav\u00edc vyd\u011bsilo nejednoho \u017e\u00e1ka studenta mnohem vy\u0161\u0161\u00edho stupn\u011b vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. Proto se hod\u00ed d\u00e1t \u017e\u00e1k\u016fm do ruky n\u011bco, co jim poskytne aspo\u0148 drobn\u00fd n\u00e1vod, co p\u0159esn\u011b od nich bude \u010dlov\u011bk cht\u00edt \u2013 a jak maj\u00ed v \u00fakolu pracovat.<\/p>\n

Grafick\u00fd organiz\u00e9r, neboli zobrazen\u00ed, \u201e\u0161ablonka\u201c \u010di n\u00e1\u010drtek pom\u00e1h\u00e1<\/h3>\n

Pojem \u201egrafick\u00e9 organiz\u00e9ry\u201c nepat\u0159\u00ed mezi b\u011b\u017enou v\u00fdbavu \u010desk\u00fdch u\u010ditel\u016f. Ur\u010dit\u011b ale mezi n\u011b pat\u0159\u00ed p\u0159edem p\u0159ipraven\u00e9 materi\u00e1ly, jako r\u016fzn\u00e9 n\u00e1\u010drtky \u010di \u0161ablony, kter\u00e9 od \u017e\u00e1k\u016f vy\u017eaduj\u00ed p\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed nad t\u00e9matem, dokl\u00e1d\u00e1n\u00ed tvrzen\u00ed, rozeb\u00edr\u00e1n\u00ed struktury \u010di do kter\u00fdch \u017e\u00e1ci dopl\u0148uj\u00ed po\u017eadovan\u00e9 informace.<\/p>\n

B\u011b\u017en\u011b se nap\u0159\u00edklad zakresluj\u00ed f\u00e1ze fyzik\u00e1ln\u00edho \u010di chemick\u00e9ho jevu, p\u0159\u00edpadn\u011b heslovit\u011b rozepisuj\u00ed kroky postupu \u0159e\u0161en\u00ed p\u0159\u00edkladu v matematice (a propoj\u00ed \u0161ipkami) \u010di zakresl\u00ed slovn\u00ed \u00falohu. Toto je jeden ze zp\u016fsob\u016f \u201ezobrazen\u00ed\u201c informace, kter\u00e1 se v angli\u010dtin\u011b ozna\u010duj\u00ed jako graphic organizers<\/a>, neboli grafick\u00e9 organiz\u00e9ry, grafick\u00e1 zobrazen\u00ed\u2026 a x-dal\u0161\u00edch mo\u017enost\u00ed. Jinou skupinou jsou t\u0159eba my\u0161lenkov\u00e9 mapy, kter\u00e9 u\u017e dnes v\u0161ichni znaj\u00ed. Nebo \u0161ablony na postup \u2013 kdy nap\u0159\u00edklad \u017e\u00e1ci pomoc\u00ed v\u00fdvojov\u00e9ho diagramu \u0159e\u0161\u00ed n\u011bjak\u00fd probl\u00e9m. Tak vid\u00edte, i organiz\u00e9ry pou\u017e\u00edv\u00e1te, ani\u017e byste to do te\u010f v\u011bd\u011bli.<\/p>\n

Sp\u00ed\u0161 ne\u017e shrnuj\u00edc\u00ed pojem by n\u00e1s u t\u011bchto n\u00e1stroj\u016f m\u011bl zaj\u00edmat d\u016fvod, pro\u010d je pou\u017e\u00edvat.<\/p>\n

Grafick\u00e9 organiz\u00e9ry pom\u00e1haj\u00ed \u017e\u00e1k\u016fm rozt\u0159\u00eddit a uspo\u0159\u00e1dat si n\u00e1pady a informace tak, aby s nimi mohli d\u00e1le snadn\u011bji pracovat.<\/h4>\n

Co literatura a grafick\u00e9 organiz\u00e9ry?<\/h3>\n

Vezm\u011bte si takov\u00e9 \u010dten\u00ed uk\u00e1zky v \u010d\u00edtance. Kr\u00e1tce zazn\u011blo, co v\u0161e by se dalo s \u00faryvkem d\u011blat. A ur\u010dit\u011b to nen\u00ed v\u0161echno.<\/p>\n

Klasickou formou z\u00e1pisu (tedy pod sebe do \u0159\u00e1dk\u016f) to samoz\u0159ejm\u011b jde tak\u00e9. Pod sebe si do odr\u00e1\u017eek rozep\u00ed\u0161ete hlavn\u00ed sd\u011blen\u00ed, pomoc\u00ed odsazen\u00ed rozd\u011bl\u00edte d\u016fle\u017eit\u00e9 a m\u00e9n\u011b d\u016fle\u017eit\u00e9 informace \u2013 a je to. \u010clov\u011bku ov\u0161em vznikne nudle pap\u00edru, mnohdy na v\u00edce ne\u017e jednu str\u00e1nku (A5 se\u0161itu). S grafick\u00fdm organiz\u00e9rem je to jedno. V\u00fdhodu n\u011bkter\u00fdch t\u0159eba vid\u00edm t\u0159eba v tom, \u017ee nab\u00edz\u00ed informace vedle sebe, jakoby se \u010dlov\u011bk d\u00edval z pta\u010d\u00ed perspektivy. Abych nemluvil do v\u011btru, zde jsou konkr\u00e9tn\u00ed uk\u00e1zky.<\/p>\n

„…mapa p\u0159\u00edb\u011bhu“<\/h3>\n

Za\u010dal jsem konkr\u00e9tn\u00edm \u00fakolem: P\u0159ipravit si na dal\u0161\u00ed hodinu z\u00e1kladn\u00ed informace o pov\u011bsti. Aby se \u017e\u00e1k\u016fm tyto z\u00e1kladn\u00ed informace zpracov\u00e1valy snadn\u011bji, vytvo\u0159il (p\u0159esn\u011bji p\u0159etvo\u0159il z r\u016fzn\u00fdch n\u00e1pad\u016f a zdroj\u016f) jsem pro n\u011b n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed \u201eorganiz\u00e9r\u201c \u2013 \u0161ablonu nazvanou \u201emapa p\u0159\u00edb\u011bhu\u201c.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Pokud \u017e\u00e1k text skute\u010dn\u011b p\u0159e\u010dte a pot\u00e9 vypln\u00ed jednotliv\u00e1 pol\u00ed\u010dka aspo\u0148 trochu pe\u010dliv\u011b, sta\u010d\u00ed letm\u00fd pohled na pap\u00edr \u2013 a m\u00e1 cel\u00fd p\u0159\u00edb\u011bh a z\u00e1kladn\u00ed po\u017eadovan\u00e9 informace p\u0159ed o\u010dima. Existence podobn\u00e9ho materi\u00e1lu nav\u00edc u\u010diteli umo\u017en\u00ed \u201ezhodnotit\u201c dom\u00e1c\u00ed \u00fakol \u2013 samoz\u0159ejm\u011b ov\u0161em za p\u0159edpokladu, \u017ee \u017e\u00e1ci um\u00ed s t\u00edmto materi\u00e1lem zach\u00e1zet. (Tedy \u017ee se s n\u00edm v p\u0159edchoz\u00edch hodin\u00e1ch setk\u00e1vali a pr\u00e1ce s n\u00edm se jim dostala pod k\u016f\u017ei.)<\/p>\n

Podobn\u011b se d\u00e1 pou\u017e\u00edt tato mapa nap\u0159\u00edklad v d\u011bjepisu nebo ob\u010dansk\u00e9 v\u00fdchov\u011b – ov\u0161em jako mapa ud\u00e1losti. (Mapu ud\u00e1losti v „klasick\u00e9“ podob\u011b si m\u016f\u017eete st\u00e1hnout zde<\/a>.)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Organiz\u00e9ry se daj\u00ed pou\u017e\u00edt i k p\u0159\u00edprav\u011b a psan\u00ed text\u016f<\/h3>\n

Jen m\u00e1lokter\u00fd \u017e\u00e1k ch\u00e1pe, jak\u00fd v\u00fdznam pro psan\u00ed m\u00e1\u00a0 p\u0159\u00edprava po\u0159\u00e1dn\u00e9 osnovy. Popravd\u011b, nech\u00e1pou to i mnoz\u00ed dosp\u011bl\u00ed. A abych byl \u00fapln\u011b up\u0159\u00edmn\u00fd, dokud jsem neza\u010dal p\u0159ed n\u011bjak\u00fdmi t\u0159emi lety v\u00edcem\u00e9n\u011b pravideln\u011b ps\u00e1t, nech\u00e1pal jsem to ani j\u00e1.<\/p>\n

Mo\u017en\u00e1 to bylo t\u00edm, \u017ee jsem se u\u010dil ps\u00e1t osnovu stylem \u00davod \u2013 Sta\u0165 \u2013 Z\u00e1v\u011br<\/em><\/strong> a do slohovek toto dopisoval a\u017e nakonec.\u00a0 Zcela zbyte\u010dn\u00fd postup, mimochodem.<\/p>\n

Dnes bych se bez osnovy textu \u2013 ov\u0161em trochu jin\u00e9, asi do psan\u00ed nepustil. Je \u00fapln\u011b jedno, v jak\u00e9 form\u011b \u010dlov\u011bk p\u0159\u00edpravu d\u011bl\u00e1, a\u0165 ji\u017e jako po sob\u011b jdouc\u00ed \u0159adu odr\u00e1\u017eek, v my\u0161lenkov\u00e9 map\u011b nebo jin\u00fdm zp\u016fsobem, hlavn\u011b \u017ee ji ud\u011bl\u00e1.<\/p>\n

Samoz\u0159ejm\u011b i zde se daj\u00ed organiz\u00e9ry pou\u017e\u00edt. Pokud se \u017e\u00e1ci nap\u0159\u00edklad u\u010d\u00ed vytv\u00e1\u0159et argumenty do \u00favahy, ur\u010dit\u011b by bylo dobr\u00e9, aby si n\u011bjak\u00e9 ty argumenty dop\u0159edu p\u0159ipravili.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

(Tuto \u0161ablonku jsem vyrobil podle mapy ze str\u00e1nek read-write-think<\/a>. Docela by m\u011b zaj\u00edmalo, jestli se n\u011bkde objevuje jej\u00ed \u010desk\u00e1 ofici\u00e1ln\u00ed (posv\u011bcen\u00e1) podoba \u2013 a je zdarma.)<\/p>\n

Na z\u00e1klad\u011b vlastn\u00edch zku\u0161enost\u00ed odhaduji, \u017ee pokud si \u010dlov\u011bk dop\u0159edu promysl\u00ed strukturu textu (slohov\u00e9 pr\u00e1ce, zpr\u00e1vy nebo projektov\u00e9ho pl\u00e1nu), zkr\u00e1t\u00ed se \u010das psan\u00ed v\u00fdsledn\u00e9ho textu minim\u00e1ln\u011b o t\u0159etinu. A nav\u00edc je\u0161t\u011b trochu tla\u010d\u00ed \u010dlov\u011bka, aby p\u0159em\u00fd\u0161lel nad t\u00edm, jak jednotliv\u00e9 odstavce na sebe napoj\u00ed \u2013 a jakou informaci kam ukryje.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Toto je uk\u00e1zka \u010d\u00e1sti \u201e\u0161ablony\u201c na slohovou pr\u00e1ci, pomoc\u00ed kter\u00e9 \u017e\u00e1ci \u0159e\u0161ili, jak plynule p\u0159ech\u00e1zet z jednoho odstavce na druh\u00fd. Pom\u00e1hala jim samoz\u0159ejm\u011b \u0161ipka vpravo.<\/p>\n

A ch\u00e1pete m\u011b spr\u00e1vn\u011b, \u017e\u00e1k, kter\u00fd mi po p\u0159edchoz\u00edm varov\u00e1n\u00ed p\u0159ijde \u017e\u00e1dost o pomoc a uk\u00e1\u017ee\u00a0 mi osnovu textu jen v podob\u011b \u00davod \u2013 Sta\u0165 \u2013 Z\u00e1v\u011br (nebo jej\u00ed upgradovanou verzi se slovy 1. V\u00fdprava. 2. Les. 3. Ztracen\u00ed. 4. Hled\u00e1n\u00ed. 5. N\u00e1vrat.), celkem riskuje.<\/p>\n

Pokud v\u0161ak p\u0159ijde prosit o radu s p\u0159\u00edpravou zprava zleva po\u0161ipkovanou, p\u0159e\u0161krtanou dopisovanou a p\u0159episovanou (jednodu\u0161e takovou, kter\u00e1 dok\u00e1\u017ee, \u017ee nad textem opravdu p\u0159em\u00fd\u0161l\u00ed a hled\u00e1 nejefektivn\u011bj\u0161\u00ed cestu), m\u016f\u017ee si roz\u0161\u00ed\u0159it sv\u00e9 st\u00e1de\u010dko hezk\u00fdch zn\u00e1mek. Klidn\u011b to sv\u00fdm sv\u011b\u0159enc\u016fm slibte, nebojte se, zas tak moc jich nep\u0159ijde. Nezapom\u00ednejte, hodnot\u00edme nejen v\u00fdsledky, ale tak\u00e9 snahu naj\u00edt spr\u00e1vn\u00e9 \u0159e\u0161en\u00ed.<\/p>\n

Rozbor v\u00fdstavby novinov\u00e9ho textu\u2026 pomoc\u00ed organiz\u00e9ru<\/h3>\n

Dob\u0159e napsan\u00e9 zpr\u00e1vy z novin jsou co do obsahu informac\u00ed v jednotliv\u00fdch odstavc\u00edch uspo\u0159\u00e1dan\u00e9 od nejd\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00ed informace po informace nejm\u00e9n\u011b d\u016fle\u017eit\u00e9. (V angli\u010dtin\u011b se o tomto zp\u016fsobu organizace mluv\u00ed jako o obr\u00e1cen\u00e9 pyramid\u011b<\/a>).<\/p>\n

Jak \u017e\u00e1ka o tomto tvrzen\u00ed p\u0159esv\u011bd\u010dit?<\/h4>\n

Kdy\u017e jsme v medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchov\u011b prob\u00edrali strukturu novinov\u00e9ho \u010dl\u00e1nku, dostali ode m\u011b novinov\u00fd \u010dl\u00e1nek a k tomu \u0161ablonku obr\u00e1cen\u00e9 pyramidy s \u00fakolem: z jednotliv\u00fdch odstavc\u016f vypi\u0161 heslovit\u011b z\u00e1kladn\u00ed informace, kter\u00e9 se z p\u0159\u00edb\u011bhu dozv\u00ed\u0161. Po chv\u00edli pr\u00e1ce jsem prom\u00edtl stejn\u00fd graf na b\u00edlou tabuli \u2013 a spole\u010dn\u011b jsme jej z pozn\u00e1mek \u017e\u00e1k\u016f vyplnili.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

SWOT, pardon SPOT anal\u00fdza<\/h3>\n

Abych nemluvil jen k t\u00e9mat\u016fm \u010dist\u011b \u201eu\u010ditelsk\u00fdm\u201c, dovol\u00edm si i jednu uk\u00e1zku materi\u00e1lu, kter\u00e1 sm\u011b\u0159uje o n\u011bco d\u00e1le, mimo t\u0159\u00eddy a lavice.<\/p>\n

Z ministersk\u00fdch zvon\u016f sice za\u010d\u00ednaj\u00ed zn\u00edt hrany autoevalua\u010dn\u00edm zpr\u00e1v\u00e1m, ale ka\u017ed\u00e1 \u0161kola \u2013 pokud se chce u\u010dit, pracovat na sob\u011b a postupovat \u2013 by si takovou anal\u00fdzu stavu m\u011bla ud\u011blat. A pokud mo\u017eno celkem \u010dasto, minim\u00e1ln\u011b jednou za t\u0159i, nebo mo\u017en\u00e1 i dva roky.<\/p>\n

Nej\u010dast\u011bji pou\u017e\u00edvan\u00fdm n\u00e1strojem ke zji\u0161t\u011bn\u00ed situace je samoz\u0159ejm\u011b anal\u00fdza siln\u00fdch a slab\u00fdch str\u00e1nek. Na rozd\u00edl od klasick\u00e9ho SWOT zkuste pou\u017e\u00edt pohled \u201eSPOT<\/strong>\u201c (nic nov\u00e9ho, jen je slovo Weaknesses<\/em>, slabiny, <\/em>nahrazeno slovem Problems<\/em>, tedy probl\u00e9my. Pro\u010d uh\u00fdbat p\u0159ed skute\u010dn\u00fdm pojmenov\u00e1n\u00edm jevu, ne?<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

(Metodu pou\u017e\u00edv\u00e1 ve sv\u00e9 konzultantsk\u00e9 praxi spole\u010dnost Grove <\/a>a p\u0159e\u010d\u00edst si o n\u00edm m\u016f\u017eete v v knize Davida Sibbeta Visual Meetings<\/a>.<\/p>\n

A kdy\u017e u\u017e jsme u toho, pod\u00edvejte se tak\u00e9 na tyto materi\u00e1ly v Sibbetov\u011b prezentaci Visual meetings<\/strong><\/em> na\u00a0 Prezi.com<\/a>. Vzhledem k tomu, \u017ee se sna\u017e\u00edm u\u010dit \u017e\u00e1ky kreslit podobn\u00e9 plak\u00e1ty, budu se knize Visual Meetings v\u011bnovat v podrobn\u011bj\u0161\u00ed recenzi n\u011bkdy v dal\u0161\u00edch \u010dl\u00e1nc\u00edch.)<\/p>\n

Vypisov\u00e1n\u00ed organiz\u00e9r\u016f na tabuli jde \u00fapln\u011b samo<\/h3>\n

Podobn\u00fdch p\u0159\u00edklad\u016f z business s bych mohl uv\u00e9st v\u00edce. M\u00edsto toho jen upozorn\u00edm, jak s nimi s \u017e\u00e1ky pracovat.<\/p>\n

Grafick\u00e9 organiz\u00e9ry k prom\u00edt\u00e1n\u00ed na tabuli (interaktivn\u00ed \u010di norm\u00e1ln\u00ed) nebo aspo\u0148 jejich vypl\u0148ov\u00e1n\u00ed p\u0159\u00edmo vyb\u00edz\u00ed. O Cornell Notes odkaz a tabulce na tvo\u0159en\u00ed ot\u00e1zek odkaz jsem ji\u017e psal. Podobn\u011b se d\u00e1 pou\u017e\u00edt nap\u0159\u00edklad metoda 6 ot\u00e1zek \u2013 tentokr\u00e1te uspo\u0159\u00e1dan\u00e1 do kruhov\u00e9ho diagramu, kter\u00fd na jedn\u00e9 stran\u011b nut\u00ed, na druh\u00e9 stran\u011b vyb\u00edz\u00ed \u017e\u00e1ky k tomu, aby obsah jednotliv\u00fdch vpisk\u016f po\u0159\u00e1dn\u011b promysleli. Diagram m\u016f\u017ee nap\u0159\u00edklad vypadat podobn\u011b (Jak?<\/em> je vynechan\u00e9, tak jej nehledejte)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Samoz\u0159ejm\u011b to nen\u00ed v\u0161e a ka\u017ed\u00fd u\u010ditel si m\u016f\u017ee variant vymyslet opravdu hodn\u011b<\/a>. Z\u00e1le\u017e\u00ed jen na v\u00e1s, jak moc budete kreativn\u00ed \u2013 a co v\u0161echno zkus\u00edte do p\u0159ehledn\u00e9 podoby \u201eorganiz\u00e9ru\u201c p\u0159ev\u00e9st.<\/p>\n

A abych nezapomn\u011bl, na t\u00e9ma grafick\u00e9 organiz\u00e9ry<\/strong> prob\u011bhlo v lednu jedno vlnobit\u00ed<\/a>. Mil\u00ed PEPOU\u0160ov\u00e9, pokud se v\u00e1m jen trochu zd\u00e1, \u017ee m\u00e1 dne\u0161n\u00ed \u010dl\u00e1nek s vlnobit\u00ed n\u011bco spole\u010dn\u00e9ho, m\u00e1te pravdu. Tak jen hou\u0161\u0165, hou\u0161\u0165.<\/p>\n

A pamatujte:<\/strong><\/p>\n

Na\u0161\u00edm c\u00edlem nen\u00ed nutit \u017e\u00e1ka, aby za ka\u017edou cenu pou\u017e\u00edval jeden (n\u00e1mi zvolen\u00fd, dodan\u00fd) postup nebo n\u00e1stroj. Na\u0161\u00edm \u00fakolem je p\u0159edstavit \u017e\u00e1kovi r\u016fzn\u00e9 pomocn\u00edky \u2013 a nechat jej, aby si vybral toho, kter\u00fd mu nejv\u00edce vyhovuje \u2013 a se kter\u00fdm se mu dob\u0159e u\u010d\u00ed. P\u0159ipravujeme na \u017eivot, ne na kontrolu se\u0161it\u016f (a pozn\u00e1mek) nad\u0159\u00edzen\u00fdm org\u00e1nem nebo rodi\u010di.<\/p>\n

Odkazy:<\/h3>\n

Pepou\u0161ovo vlnobit\u00ed <\/a><\/p>\n

Uk\u00e1zky r\u016fzn\u00fdch organiz\u00e9r\u016f<\/h4>\n

EDUplace<\/a>
\n Bill\u2019s Teaching Notes<\/a>
\n TeacherVision<\/a>
\nRead-Write-Think\u2019s StoryMap<\/a> (neum\u00ed \u010de\u0161tinu)
\nPou\u017eit\u00e9 obr\u00e1zky\/organiz\u00e9ry ke sta\u017een\u00ed<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201ePane u\u010diteli, co p\u0159esn\u011b m\u00e1me o tom p\u0159\u00edb\u011bhu vlastn\u011b zjistit?,\u201c zeptala se m\u011b jedna \u017e\u00e1kyn\u011b. (Pokud v\u00e1m tato ot\u00e1zka n\u011bco p\u0159ipom\u00edn\u00e1, nem\u00fdl\u00edte se. Vzpome\u0148te si na kreslen\u00ed pov\u011bsti Davida a Goli\u00e1\u0161e odkaz a ocitnete se na spr\u00e1vn\u00e9 lodi.) \u201eNo, m\u00e1te v\u011bd\u011bt, jak\u00e9 postavy v n\u011bm vystupuj\u00ed, kdy a kde se odehr\u00e1v\u00e1, jak\u00e9 hlavn\u00ed ud\u00e1losti se […]<\/p>\n","protected":false},"author":1807,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,949],"tags":[],"class_list":["post-169","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nezarazene","category-vizualizace-informaci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1807"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=169"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":185,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169\/revisions\/185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/lukasbajer\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}