<\/p>\n
O st\u00e1tn\u00ed maturit\u011b se te\u010f diskutuje leckde, je mi l\u00edto hlavn\u011b student\u016f, kter\u00fdm ubl\u00ed\u017eila, a tak\u00e9 syst\u00e9mu, kter\u00fd pok\u0159ivuje \u2013 zejm\u00e9na svou nekoncep\u010dnost\u00ed v \u010de\u0161tin\u011b.<\/p>\n
P\u011bknou diskusi najdete na Edu-In na adrese http:\/\/www.eduin.cz\/titulka\/vse-co-chcete-vedet-o-letosnich-maturitnich-pisemnych-pracich\/<\/p>\n
K n\u00ed pat\u0159\u00ed tenhle m\u016fj del\u0161\u00ed \u010dl\u00e1nek, omlouv\u00e1m s, \u017ee ho v\u011b\u0161\u00edm sem, ale tam by zase byl moc v\u00e1zan\u00fd na tu polemiku. Mysl\u00edm, \u017ee se d\u00e1 p\u0159e\u010d\u00edst vcelku i zde.<\/p>\n
<\/p>\n
M\u00e1m t\u0159i v\u011bci na srdci:<\/p>\n
1. Pros\u00edm dob\u0159e promyslete, kdy\u017e se V\u00e1m chce \u0159\u00edct, \u017ee my\u0161lenka st\u00e1tn\u00ed maturity byla dobr\u00e1, ale zvrtla se. Od po\u010d\u00e1tku byla vadn\u00e1, j\u00e1 to m\u00e1m dob\u0159e v pam\u011bti.<\/p>\n
2. Gaussova k\u0159ivka nem\u00e1 pro argumentaci zde v\u00fdznam, proto\u017ee do n\u00ed st\u00e1t chce nacpat v\u00fdsledky \u017e\u00e1k\u016f, kte\u0159\u00ed byli vyu\u010dov\u00e1ni v psan\u00ed p\u0159\u00edli\u0161 rozmanit\u011b. A p\u0159edstava, \u017ee pr\u00e1v\u011b maturitou se v\u00fduka sjednot\u00ed, je vadn\u00e1 \u2013 nem\u00e1me snad cht\u00edt sjednocen\u00ed, n\u00fdbr\u017e zv\u00fd\u0161en\u00ed kvality v\u00fduky, a na to je u maturity pon\u011bkud pozd\u011b.<\/p>\n
3. Lid\u00e9 z Cermatu opakovan\u011b ukazuj\u00ed, jak m\u00e1lo rozum\u011bj\u00ed sv\u00e9 pr\u00e1ci. Neprokazuj\u00ed, \u017ee by pochopili rozd\u00edl mezi koncov\u00fdm vyhodnocen\u00edm \u017e\u00e1kova v\u00fdkonu, a hodnocen\u00edm v u\u010den\u00ed a pro u\u010den\u00ed. Je to asi t\u00edm, \u017ee nepochopili smysl maturitn\u00ed zkou\u0161ky. Nikdo jim ho nemohl nadiktovat, proto\u017ee ani nejvy\u0161\u0161\u00ed m\u00edsta ho neznaj\u00ed \u2013 nemaj\u00ed promy\u0161len, viz bod 1.<\/p>\n
<\/p>\n
ad 1. N\u011bkte\u0159\u00ed z n\u00e1s dob\u0159e pamatujeme, jak se ta „my\u0161lenka st\u00e1tn\u00ed maturity“ rodila, a uji\u0161\u0165uju V\u00e1s, \u017ee na n\u00ed nic dobr\u00e9ho od po\u010d\u00e1tku nebylo, proto\u017ee to byla my\u0161lenka nedota\u017een\u00e1, nedomy\u0161len\u00e1. Nikdo z rozhodova\u010d\u016f nemyslil na to, \u017ee ke kvalit\u011b v\u00fdkonu je t\u0159eba \u017e\u00e1ka taky po l\u00e9ta v\u00e9st. A \u017ee p\u0159emnoz\u00ed u\u010ditel\u00e9 \u2013 jak ostatn\u011b uk\u00e1zala sama na sob\u011b v diskusi na Edu-In p\u00ed R. Brejchov\u00e1, nem\u00edvali o n\u011bjak\u00fdch krit\u00e9ri\u00edch hodnocen\u00ed ani p\u00e1ru. D\u00e1vali a mnoz\u00ed d\u00e1vaj\u00ed dodnes zn\u00e1mky docela intuitivn\u011b, nejen u maturity, kde je aspo\u0148 trochu hl\u00edd\u00e1 komise s jin\u00fdmi intuicemi. Kdy\u017e je ve t\u0159\u00edd\u011b spr\u00e1vn\u00e1 atmosf\u00e9ra, tedy bezpe\u010d\u00ed, vst\u0159\u00edcnost, vz\u00e1jemn\u00e1 \u00facta, tak ta intuice m\u00edv\u00e1 p\u0159i v\u00fduce <\/strong>dobr\u00e9 v\u00fdsledky: \u017e\u00e1ci porozum\u011bj\u00ed, jak to asi u\u010ditel myslil. Je to podobn\u00e9, jako kdy\u017e secvi\u010dujete duet nebo sbor v zp\u011bvu nebo h\u0159e na n\u00e1stroj. C\u00edt\u00edte se. A p\u0159i tom leckter\u00e9 chybky napravujete, zkou\u0161\u00edte znova, vylep\u0161ujete p\u0159ednes.<\/p>\n U\u010ditel\u00e9 se mohou vytv\u00e1\u0159en\u00ed a pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed krit\u00e9ri\u00ed se \u017e\u00e1ky nau\u010dit, a mnoz\u00ed to up\u0159\u00edmn\u011b u\u017e nejm\u00ed\u0148 patn\u00e1ct let d\u011blaj\u00ed, kdy\u017e nepo\u010d\u00edt\u00e1m ty, kte\u0159\u00ed to um\u011bli „sami od sebe“ u\u017e p\u0159edt\u00edm \u2013 ale to neb\u00fdvaj\u00ed ti, co o sob\u011b vyk\u0159ikuj\u00ed „j\u00e1 u\u017e takhle u\u010d\u00edm t\u0159icet let“. J\u00e1 m\u00e1m dobrou dlouhou (dnes asi 20 let) zku\u0161enost s kursy pro u\u010ditele (nejen \u010de\u0161tiny), a m\u016f\u017eu V\u00e1m \u0159\u00edct, \u017ee tihle vyk\u0159ikova\u010di nikdy nejsou t\u011bmi, kte\u0159\u00ed ch\u00e1pou, o \u010dem to vyk\u0159ikuj\u00ed. Najdou v nov\u00e9m p\u0159\u00edstupu jedin\u00fd, povrchn\u00ed sty\u010dn\u00fd bod se svou starou prax\u00ed, a hned ho vyu\u017eij\u00ed k obran\u011b proti tomu, aby se n\u011b\u010demu nov\u00e9mu m\u011bli nau\u010dit \u2013 takov\u00ed prost\u011b n\u011bkte\u0159\u00ed lid\u00e9 jsou, ale maj\u00ed sm\u016flu oni i jejich \u017e\u00e1ci. Jsou taky n\u011bkte\u0159\u00ed, kte\u0159\u00ed se chop\u00ed prvn\u00ed metody, kter\u00e1 jim p\u0159ipad\u00e1 zn\u00e1m\u00e1, ale neporozum\u011bj\u00ed jej\u00edm dal\u0161\u00edm, hlub\u0161\u00edm souvislostem \u2013 a pak pracuj\u00ed stejn\u011b mechanicky jako p\u0159ed t\u00edm, jen s nov\u00fdm prvkem. Zat\u00edmco ti, kdo opravdu d\u016fmysln\u011b sv\u016fj p\u0159edm\u011bt vyu\u010duj\u00ed u\u017e t\u0159icet let, ti v kursech kladou zaj\u00edmav\u00e9 ot\u00e1zky, jim\u017e v\u011bc d\u00e1l rozv\u00edjej\u00ed, pom\u00e1haj\u00ed koleg\u016fm vedle sebe v pochopen\u00ed toho rozd\u00edlu, jej\u017e kolega zat\u00edm nevid\u00ed, d\u00e1vaj\u00ed svou zku\u0161enost ze t\u0159\u00eddy k dispozici, ov\u011b\u0159uj\u00ed si, \u017ee jejich dosavadn\u00ed \u00fasp\u011bch nen\u00ed jen jejich klam nap\u0159\u00edklad z toho, \u017ee je \u017e\u00e1ci maj\u00ed osobn\u011b r\u00e1di \u2013 a takov\u00fdch u\u010ditel\u016f jsem u\u017e potkal mnoho, a\u010dkoliv na dobr\u00e9 \u0161kolstv\u00ed by to mno\u017estv\u00ed je\u0161t\u011b nesta\u010dilo. Naopak jsem poznal mnoh\u00e9, kte\u0159\u00ed se pozd\u011bji vy\u0161vihli na r\u016fzn\u00e9 funkce, a m\u011bl jsem d\u016fvod pochybovat, \u017ee jim ch\u00e1p\u00e1n\u00ed souvislost\u00ed jde n\u011bjak dob\u0159e \u2013 m\u00edvaj\u00ed v hlav\u011b „hotovky“ a nedovedou od nich poodstoupit, aby se ujistili, \u017ee je maj\u00ed v po\u0159\u00e1dku, nebo aby je opustili. Je to t\u011b\u017ek\u00e9, takto o nich ps\u00e1t \u2013 ale vid\u00edte, k jak\u00fdm to vede konc\u016fm, kdy\u017e je nech\u00e1v\u00e1me hospoda\u0159it. V ka\u017ed\u00e9m syst\u00e9mu, nejen u n\u00e1s, si centr\u00e1ln\u00ed moc r\u00e1da vyb\u00edr\u00e1 ke sv\u00fdm z\u00e1m\u011br\u016fm lidi, kte\u0159\u00ed nebudou p\u0159\u00edkazy moc prom\u00fd\u0161let, nebo kte\u0159\u00ed se ukoj\u00ed r\u016fzn\u00fdmi popleten\u00fdmi v\u00fdklady. Sta\u010d\u00ed si zde v\u00fd\u0161e p\u0159e\u010d\u00edst n\u011bkter\u00e9 rozbory toho, jak v\u011bci vysv\u011btluje pan\u00ed Baumgartnerov\u00e1, abyste vid\u011bli, co v\u0161ecko j\u00ed unik\u00e1.<\/p>\n <\/p>\n A to je pr\u00e1v\u011b jeden z hlavn\u00edch d\u016fvod\u016f, pro\u010d st\u00e1t nesm\u00ed b\u00fdt vpu\u0161t\u011bn k maturit\u00e1m jako kozel do zahrady.<\/p>\n <\/p>\n Druh\u00fdm d\u016fvodem, asi je\u0161t\u011b v\u00fdznamn\u011bj\u0161\u00edm, je toto:<\/p>\n Dohadovat se o kvalit\u011b psan\u00ed a o jej\u00edm zji\u0161\u0165ov\u00e1n\u00ed a hodnocen\u00ed a\u017e na konci studia je nefunk\u010dn\u00ed, ztr\u00e1tov\u00e9 a zmate\u010dn\u00e9.<\/strong><\/p>\n Pro\u010d se st\u00e1t rozhodl d\u00e1t v\u011bt\u0161in\u011b u\u010ditel\u016f to \u0161kolen\u00ed o kvalitn\u00ed slohov\u00e9 pr\u00e1ci a\u017e u maturity? To byla ta hloupost \u2013 a pokud se rozhodova\u010di v p\u016fli 90. let o n\u00ed dozv\u011bd\u011bli, odm\u00edtali se t\u00edm zab\u00fdvat (nep\u0159ipom\u00ednal jsem jim zdaleka to jen j\u00e1): politicky v\u00edtan\u00e9 v\u0161ak bylo navrhnout lehce m\u011b\u0159iteln\u00fd, jednor\u00e1zov\u00fd n\u00e1stroj, ze kter\u00e9ho vzejde vyhl\u00e1\u0161ka a pak snadn\u00e1 \u010d\u00edsl\u00ed\u010dka, jimi\u017e pak bude snadn\u00e9 pl\u00e1cat o st\u016fl p\u0159i rozhodov\u00e1n\u00ed o pen\u011bz\u00edch, o povolov\u00e1n\u00ed \u0161kol. Vzd\u011bl\u00e1vat cel\u00fd u\u010ditelsk\u00fd ter\u00e9n tehdy lidem z ministerstva p\u0159ipadalo moc velk\u00e9, drah\u00e9, slo\u017eit\u00e9, p\u0159ekra\u010dovalo to jejich ch\u00e1p\u00e1n\u00ed \u2013 dodnes by politici i vl\u00e1dy r\u00e1di v\u017edy „vydali z\u00e1kon“, a t\u00edm se v\u0161e naprav\u00ed nebo zavede. Jen\u017ee to nefunguje v oblasti, jakou je v Evrop\u011b vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed a \u0161kolstv\u00ed. V\u017edy\u0165 i n\u00e1vrh profesn\u00edho r\u016fstu p\u0159ed p\u00e1r lety zapadl prost\u011b proto, \u017ee k tomu, aby se zavedl a fungoval, by st\u00e1t musel p\u0159idat spoustu pen\u011bz na dobr\u00e9 u\u010ditele. (Vz\u00edt je t\u011bm chab\u00fdm, to je nepr\u016fchodn\u00e9, zejm\u00e9na kdy\u017e se u nich dodnes neum\u00ed poznat, \u017ee jsou chab\u00ed \u2013 kdy\u017e nem\u00e1me ani n\u00e1rodn\u00ed strategii ve vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed s c\u00edli atd.)<\/p>\n A mo\u017en\u00e1 taky n\u011bkdo cht\u011bl vz\u00edt vysok\u00fdm \u0161kol\u00e1m tu svobodu vyb\u00edrat si. Ale ob\u00e1v\u00e1m se, \u017ee ne kv\u016fli \u0161patn\u00fdm p\u0159ij\u00edma\u010dk\u00e1m, n\u00fdbr\u017e proto, aby ve st\u00e1t\u011b nebylo moc lid\u00ed, co by si um\u011bli foukat. (J\u00e1 jsem tehdy byl jist, \u017ee to V\u0160 neum\u011bj\u00ed a d\u011blaj\u00ed \u0161patn\u011b, s k\u0159ivdou na uchaze\u010d\u00edch, jen\u017ee komu to vykl\u00e1dat, kdy\u017e ti, co o tom rozhoduj\u00ed, sami p\u00ed\u0161ou nevyda\u0159en\u00e9 p\u0159ij\u00edma\u010dkov\u00e9 testy na V\u0160? Ani necht\u011bjte vid\u011bt ty testov\u00e9 paskvily z r\u016fzn\u00fdch fakult, kter\u00e9 se musely leckde vypl\u0148ovat z \u010desk\u00e9 gramatiky. Pak se n\u011bco o podstat\u011b testov\u00e1n\u00ed nau\u010dili od prokl\u00ednan\u00e9ho \u0160teffla \u2013 ty testy obecn\u00fdch p\u0159edpoklad\u016f, ale v oboru se zkou\u0161en\u00ed z \u010de\u0161tiny moc nevylep\u0161ovalo. Dnes by jejich autory asi fackovala hanba, proto\u017ee p\u0159ece jen se lec\u010demu za ta l\u00e9ta polemik a diskus\u00ed nau\u010dili :-).<\/p>\n <\/p>\n ad 2.<\/p>\n Napadlo n\u011bkoho, komu se nel\u00edbilo rozlo\u017een\u00ed v\u00fdsledk\u016f lo\u0148sk\u00fdch p\u00edsemek z \u010de\u0161tiny, \u017ee to nemus\u00ed b\u00fdt „neobjektivnost\u00ed“ hodnotitel\u016f, n\u00fdbr\u017e prost\u011b t\u00edm, \u017ee mnoz\u00ed vyu\u010duj\u00ed „slohu“ a psan\u00ed jinak ne\u017e druz\u00ed, a proto nemohou posuzovat pr\u00e1ce sv\u00fdch \u017e\u00e1k\u016f podle jedin\u00e9ho mustru? Je dobr\u00e9 m\u00edt spole\u010dn\u011b dohodnutou sadu krit\u00e9ri\u00ed dob\u0159e napsan\u00e9 pr\u00e1ce \u2013 ale je n\u00e1m houby platn\u00e1, kdy\u017e tak\u00e9 nebyla pou\u017e\u00edv\u00e1na p\u0159i samotn\u00e9 v\u00fduce b\u011bhem let! A nav\u00edc se k takov\u00fdm krit\u00e9ri\u00edm pak p\u0159i\u0159azuje jak\u00e1si „bodov\u00e1 \u0161k\u00e1la“ \u2013 je marn\u00e9 se o ni p\u0159\u00edt nebo se j\u00ed oh\u00e1n\u011bt jako argumentem, kdy\u017e je p\u0159i\u0159azena k nekoncep\u010dn\u011b sestaven\u00e9 sad\u011b krit\u00e9ri\u00ed (absenc\u00ed koncepce rozum\u00edm pr\u00e1v\u011b to, \u017ee se na studenty naval\u00ed to „st\u00e1tn\u00ed“ hodnocen\u00ed a\u017e na konci studia, zat\u00edmco b\u011bhem let ka\u017ed\u00fd u\u010ditel pou\u017e\u00edval podle sv\u00e9ho m\u00edn\u011bn\u00ed zodpov\u011bdn\u011b krit\u00e9ria \u010d\u00e1ste\u010dn\u011b stejn\u00e1, \u010d\u00e1ste\u010dn\u011b jin\u00e1, anebo jim taky p\u0159ikl\u00e1dal jinou v\u00e1hu \u2013 a o tom se tu taky ani neza\u010dalo myslit, zd\u00e1 se mi…)!<\/p>\n A kdy\u017e pak tak rozd\u00edln\u011b nastudovan\u00e9 psan\u00ed \u017e\u00e1k\u016f bude hodnoceno podle jednotn\u00e9ho modelu, pak ov\u0161em budou jeho v\u00fdsledky bli\u017e\u0161\u00ed Gaussov\u011b k\u0159ivce, jen\u017ee jste do n\u00ed dostali rozlo\u017een\u00ed \u00fasp\u011bchu u neporovnateln\u00fdch skupin \u017e\u00e1k\u016f! To je, jako byste do Gaussovky nastrkali t\u0159ebas t\u0159ebas kila, o kter\u00e1 za m\u011bs\u00edc p\u0159ibyli kojenci, puber\u0165\u00e1ci a cukr\u00e1ren\u0161t\u00ed \u017eravci v „nejlep\u0161\u00edch letech“ \u2013 proto je tolik neshod ohledn\u011b spravedlivosti hodnocen\u00ed od Cermatu. A taky proto ta \u010d\u00edsla ze statistiky nic neznamenaj\u00ed, a pou\u017e\u00edvat je je \u0161kodliv\u00e9, mo\u017en\u00e1 i zlo\u010dinn\u00e9, pokud na tom bude z\u00e1viset zase n\u011bjak\u00e1 \u0161ikovn\u00e1 redistribuce pen\u011bz nebo likvidace S\u0160.<\/p>\n <\/p>\n Pan\u00ed Baumgartnerov\u00e1 tak\u00e9 argumentuje proti tomu, \u017ee nulu z p\u00edsemky dostali v\u00fdborn\u00ed jinak \u017e\u00e1ci, tak, \u017ee prohl\u00e1s\u00ed: „Premianti \u2013 podle v\u00fdsledk\u016f didaktick\u00fdch test\u016f \u2013 \u017e\u00e1dn\u00e9 nuly nedostali.“ Zpochybnila \u00fastn\u00ed zkou\u0161ky \u2013 to je mo\u017en\u00e9, jedni\u010dky nejen u maturity b\u00fdvaj\u00ed u n\u00e1s hodn\u011b r\u016fzn\u00e9, pr\u00e1v\u011b vinou toho, \u017ee st\u00e1t nepe\u010duje o vznik kvality a chce ji jenom p\u0159em\u011b\u0159ovat na konci. Jenom\u017ee Kdy\u017e si vzpomenete na stupiditu \u00faloh v didaktick\u00e9m testu, m\u016f\u017eeme \u0159\u00edct, \u017ee v n\u011bm premianti jsou nap\u0159\u00edklad nacvi\u010den\u00ed na testy, nebo mo\u017en\u00e1 u\u010debnicov\u00ed \u0161prti, nebo prost\u011b opravdu inteligentn\u00ed bytosti, kter\u00e9 prokoukly hloupou stavbu test\u016f a leva\u010dkou zvl\u00e1dli odpov\u011bd\u011bt tak, jak si pisatel\u00e9 testu p\u0159\u00e1li. Argument Cermatu o tom, \u017ee premianti z testu nepropadli s nulou u p\u00edsemky, je bohu\u017eel od z\u00e1kladu l\u017eiv\u00fd \u2013 proto\u017ee i v\u00fdchodisko, o n\u011b\u017e se op\u00edr\u00e1 (test), je, jak to v Cermatu chod\u00ed, op\u011bt vadn\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n ad 3.<\/p>\n To, jak lidi z Cermatu nerozum\u011bj\u00ed sv\u00e9 pr\u00e1ci, je dolo\u017eeno v dal\u0161\u00ed odpov\u011bdi:<\/p>\n Ot\u00e1zka: <\/span><\/strong>Pro\u010d jsou mezi \u201ematuritn\u00ed\u201c slohov\u00e9 \u00fatvary za\u0159azeny i publicistick\u00e9 \u017e\u00e1nry, kter\u00e9 pro kvalitn\u00ed zpracov\u00e1n\u00ed vy\u017eaduj\u00ed p\u0159\u00edm\u00fd kontakt s realitou, co\u017e podm\u00ednky maturitn\u00ed p\u00edsemky neumo\u017e\u0148uj\u00ed?<\/strong><\/p>\n Odpov\u011b\u010f: To bychom se stejn\u011b tak mohli pt\u00e1t, pro\u010d se publicistika vyu\u010duje na \u0161kol\u00e1ch. (\u2026)<\/p>\n No pr\u00e1v\u011b \u017ee to ne! To, \u017ee se n\u011b\u010demu vyu\u010duje a jak se to d\u011bje ve v\u00fduce, je n\u011bco podstatn\u011b odli\u0161n\u00e9ho od koncov\u00e9ho p\u0159em\u011b\u0159ov\u00e1n\u00ed! Spousta v\u011bc\u00ed se ve \u0161kole u\u010d\u00ed, a nebude a nesm\u00ed se testovat \u2013 aspo\u0148 dokud Cermat neovl\u00e1dne cel\u00e9 \u0161kolstv\u00ed a n\u00e1rod. Pr\u00e1v\u011b tahle d\u011bravost v my\u0161len\u00ed v\u016fdc\u016f v Cermatu je nebezpe\u010dn\u00e1 pro n\u00e1rodn\u00ed vzd\u011blanost \u2013 j\u00e1 se domn\u00edv\u00e1m, \u017ee n\u00e1m hroz\u00ed v\u00edt\u011bzstv\u00ed podm\u011bre\u010dnosti. Nedorostl\u00e9 nebo zakrn\u011bl\u00e9 v\u00fdhonky budou rozhodovat, jak mus\u00ed vypadat vzrostl\u00fd strom.<\/p>\n Pan\u00ed Baumgartnerov\u00e1 taky n\u00ed\u017ee p\u00ed\u0161e: „v\u011b\u0159\u00edm, \u017ee mnoho u\u010ditel\u016f i \u017e\u00e1k\u016f m\u00e1 na v\u011bc stejn\u00fd pohled jako j\u00e1“. – Jen\u017ee to je nejen docela nerelevantn\u00ed, jak\u00fd ona m\u00e1 n\u00e1zor a zda se shoduje s t\u00edm, co si mysl\u00ed hodn\u011b u\u010ditel\u016f. Jde o to, co m\u00e1 ST\u00c1T sledovat a po\u017eadovat, \u010d\u00edm st\u00e1t ovlivn\u00ed kvalitu vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed<\/strong>. A \u017ee by zrovna psan\u00ed podle zadan\u00e9ho t\u00e9matu nebo podle zadan\u00e9ho \u017e\u00e1nru bylo n\u011bco kvalitn\u00edho, o tom se fakt neshodneme, i kdyby to byl v\u011bt\u0161inov\u00fd n\u00e1zor a d\u011blalo se to t\u0159eba p\u011bt set let (jako \u017ee se to ned\u011blalo! St\u0159edov\u011bk si d\u00e1val inteligentn\u011bj\u0161\u00ed mety, kdy\u017e u\u017e se n\u011bkdo nau\u010dil \u010d\u00edst a ps\u00e1t…) Je opravdu n\u011bco jin\u00e9ho vyu\u010dovat \u2013 tam si m\u016f\u017eeme v\u00fdcvikov\u011b zkou\u0161et r\u016fzn\u00e9 form\u00e1ty, „dneska si zkus\u00edme, jak by se va\u0161e v\u010derej\u0161\u00ed vypravov\u00e1n\u00ed o z\u00e1\u017eitku z nemocnice podalo jako osv\u011btov\u00fd plak\u00e1t varuj\u00edc\u00ed p\u0159ed rizikov\u00fdm chov\u00e1n\u00edm…“. Ale kdy\u017e m\u00e1me zhodnotit \u017e\u00e1kovo um\u011bn\u00ed vyj\u00e1d\u0159it se jako dosp\u011bl\u00fd (nap\u0159\u00edklad u maturity), mus\u00edme k tomu p\u0159istupovat inteligentn\u011b \u2013 jako vzd\u011blan\u00ed lid\u00e9, tzn. v celku, s nadhledem, jako ke komunikaci mezi lidmi, a ne jako strojek na m\u011b\u0159en\u00ed chyb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O st\u00e1tn\u00ed maturit\u011b se te\u010f diskutuje leckde, je mi l\u00edto hlavn\u011b student\u016f, kter\u00fdm ubl\u00ed\u017eila, a tak\u00e9 syst\u00e9mu, kter\u00fd pok\u0159ivuje \u2013 zejm\u00e9na svou nekoncep\u010dnost\u00ed v \u010de\u0161tin\u011b. P\u011bknou diskusi najdete na Edu-In na adrese http:\/\/www.eduin.cz\/titulka\/vse-co-chcete-vedet-o-letosnich-maturitnich-pisemnych-pracich\/ K n\u00ed pat\u0159\u00ed tenhle m\u016fj del\u0161\u00ed \u010dl\u00e1nek, omlouv\u00e1m s, \u017ee ho v\u011b\u0161\u00edm sem, ale tam by zase byl moc v\u00e1zan\u00fd na tu […]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-243","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nezarazene"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=243"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":247,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/243\/revisions\/247"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=243"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=243"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/ireneus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}