{"id":535,"date":"2010-07-07T17:02:14","date_gmt":"2010-07-07T15:02:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/?p=535"},"modified":"2010-07-07T17:02:45","modified_gmt":"2010-07-07T15:02:45","slug":"vizualni-gramotnost-a-mentalni-mapy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/2010\/07\/07\/vizualni-gramotnost-a-mentalni-mapy\/","title":{"rendered":"Vizu\u00e1ln\u00ed gramotnost … a ment\u00e1ln\u00ed mapy"},"content":{"rendered":"

P\u016fvodn\u011b jsem necht\u011bla ps\u00e1t \u010dl\u00e1nek k t\u00e9matu m\u011bs\u00edce, ale narazila jsem na velmi zaj\u00edmav\u00e9 odkazy, kter\u00e9 by mohly b\u00fdt pro ostatn\u00ed inspiruj\u00edc\u00ed. Net\u00fdkaj\u00ed se pouze ment\u00e1ln\u00edch map, ale celkov\u011b vizu\u00e1ln\u00ed gramotnosti, do n\u00ed\u017e my\u0161lenkov\u00e9 mapy n\u00e1le\u017e\u00ed. Znovu jsem si p\u0159e\u010detla \u010dl\u00e1nky na port\u00e1lu, proto\u017ee m\u011b zaujala diskuse, zda d\u00edv\u00e1n\u00ed se je stejn\u00e9 jako \u010dten\u00ed. Autorka diplomov\u00e9 pr\u00e1ce toti\u017e cituje stejn\u00e9ho autora jako \u010dl\u00e1nky o vizu\u00e1ln\u00ed gramotnosti. O co jde asi nejl\u00e9pe pochop\u00edte z p\u0159\u00edkladu, a tak jsem p\u0159elo\u017eila kous\u00ed\u010dek knihy Cris Tovani.<\/p>\n

Na str\u00e1nk\u00e1ch Inflow „(E-zin Inflow.cz vznikl z iniciativy student\u016f a pedagog\u016f\u00a0Kabinetu informa\u010dn\u00edch studi\u00ed a knihovnictv\u00ed na Filozofick\u00e9 fakult\u011b Masarykovy univerzity v Brn\u011b se z\u00e1m\u011brem vytvo\u0159it kvalitn\u00ed a p\u0159itom dynamick\u00e9 odborn\u00e9 periodikum pro oblast informa\u010dn\u00ed v\u011bdy a knihovnictv\u00ed<\/strong>, kter\u00e9 bude v\u00edce ne\u017e dal\u0161\u00edm \u201eizolovan\u00fdm e-skladi\u0161t\u011bm informac\u00ed z oboru\u201c, ale stane se potenci\u00e1ln\u011b skute\u010dn\u011b p\u0159\u00ednosn\u00fdm pro jeho rozvoj.“) <\/em>najdete \u010d\u00e1st diplomov\u00e9 pr\u00e1ce o vizu\u00e1ln\u00ed gramotnosti. V n\u00ed pak najdete dal\u0161\u00ed u\u017eite\u010dn\u00e9 odkazy.<\/p>\n

1. \u010d\u00e1st<\/a>
\n2.\u010d\u00e1st<\/a>
\n3. \u010d\u00e1st<\/a><\/p>\n

\u010cl\u00e1nek se zab\u00fdv\u00e1 definic\u00ed vizu\u00e1ln\u00ed gramotnosti, d\u016fvody jej\u00edho rozv\u00edjen\u00ed, n\u00e1stroji vizualizac\u00ed = infografiky, ment\u00e1ln\u00edmi a konceptov\u00fdmi mapami.<\/p>\n

Na blog Workaholica jsem ji\u017e upozor\u0148ovala: N\u00e1zornost a mapov\u00e1n\u00ed mysli<\/a> a tady si m\u016f\u017eete st\u00e1hnout prezentaci Nen\u00ed mapa jako mapa: Modern\u00ed v\u00fduka<\/a>, ale prezentace se \u0161patn\u011b stahuje, proto m\u016f\u017eete vyu\u017e\u00edt odkaz v pozn\u00e1mce \u010d. 25 v posledn\u00edm d\u00edlu diplomov\u00e9 pr\u00e1ce.<\/p>\n

Na Metodick\u00e9m port\u00e1lu najdete \u010dl\u00e1nky k podobn\u00e9mu t\u00e9matu (Vizu\u00e1ln\u00ed gramotnost nebo gramotnostn\u00ed vizu\u00e1lnost, Vizu\u00e1ln\u00ed gramotnost v severoametick\u00fdch st\u0159ed\u00edch \u0161kol\u00e1ch). Diskutuje se v nich o podobnosti a rozd\u00edlnosti vid\u011bn\u00ed a \u010dten\u00ed. V jak\u00e9m smyslu m\u016f\u017ee b\u00fdt vid\u011bn\u00ed podobn\u00e9 procesu \u010dten\u00ed mi pom\u016f\u017ee vylo\u017eit p\u0159eklad \u010d\u00e1sti knihy Cris Tovani. Na tu jsem odkazovala u\u017e v minul\u00fdch \u010dl\u00e1nc\u00edch: Do I really have to teach reading?<\/a>, jedn\u00e1 se o \u00favod kapitoly Holding Thinking to Remember and Reuse. Nejd\u0159\u00edve se pod\u00edvejte na obr\u00e1zek a zkuste zachytit, o \u010dem p\u0159em\u00fd\u0161l\u00edte.<\/p>\n

\"Shark<\/a>
Shark attack<\/figcaption><\/figure>\n

… Jednoho \u0161koln\u00edho dne … jsem uk\u00e1zala tento obr\u00e1zek m\u00fdm student\u016fm a \u0159ekla jsem: \u201eCo si mysl\u00edte?\u201c Nejd\u0159\u00edve nikdo nic ne\u0159\u00edkal. Jedn\u00edm z\u00a0mo\u017en\u00fdch za\u010d\u00e1tk\u016f, jak uk\u00e1zat student\u016fm r\u016fzn\u00e9 mo\u017enosti my\u0161len\u00ed o textu, je za\u010d\u00edt provokativn\u00edm obr\u00e1zkem. Pro studenty, kte\u0159\u00ed bojuj\u00ed se \u010dten\u00edm \u010dehokoli, je p\u0159\u00edstupn\u011bj\u0161\u00ed text s\u00a0men\u0161\u00edm po\u010dtem slov.<\/p>\n

Opakovala jsem ot\u00e1zku: \u201eCo si mysl\u00edte?,“ dokud se n\u011bkomu neud\u011blalo \u0161patn\u011b z\u00a0dlouhotrvaj\u00edc\u00edho ticha a neodpov\u011bd\u011bl.<\/p>\n

Cameron \u0159ekla: \u201eTo je podvrh.\u201c<\/p>\n

Derrick \u0159ekl: \u201eAno, j\u00e1 souhlas\u00edm. Pravd\u011bpodobn\u011b to ud\u011blali ve Photoshopu.\u201c<\/p>\n

Mallory odpov\u011bd\u011bl: \u201eR\u00e1d bych v\u011bd\u011bl, jestli je to skute\u010dn\u00e9. Pod\u00edvejte se na slova nad obr\u00e1zkem.\u201c \u010cetl: \u201eToto je skute\u010dn\u00e1 fotografie. Byla vyfocena ve vod\u00e1ch\u00a0ji\u017en\u00ed Afriky b\u011bhem v\u00fdcviku britsk\u00e9ho n\u00e1mo\u0159nictva. Tato fotografie byla nominov\u00e1na na fotografii roku v\u00a0National Geographic.\u201c<\/p>\n

\u201ePod\u00edvej,\u201c \u0159ekl Mallory. \u201eTa slova \u0159\u00edkaj\u00ed, \u017ee je to skute\u010dn\u00e1 fotka.\u201c<\/p>\n

\u201eNo a co? To p\u0159ece neznamen\u00e1, \u017ee je to pravda,\u201c odsekl Aaron.<\/p>\n

\u201e\u017dil jsem v\u00a0Kalifornii a ten most vypad\u00e1 jako Golden Gate Bridge \u2013 ten je v\u00a0San Franciscu, ne v\u00a0ji\u017en\u00ed Africe,\u201c \u0159ekl Mike.<\/p>\n

M\u00edstnost se uti\u0161ila, jak t\u0159\u00edda uva\u017eovala o tom, co bylo \u0159e\u010deno. Vzala jsem fotku z\u00a0projektoru a polo\u017eila ji na pr\u016fsvitn\u00fd pap\u00edr. Za\u010dala jsem zapisovat v\u0161echny typy my\u0161len\u00ed, kter\u00e9 studenti pou\u017eili, kdy\u017e zkoumali fotku.<\/p>\n

Pak jsem \u0159ekla t\u0159\u00edd\u011b: \u201ePod\u00edvejte se, co jste d\u011blali, kdy\u017e jste \u201e\u010detli\u201c tento obr\u00e1zek. Pochybovali jste o pravosti t\u00e9 fotky. Kladli jste si tedy ot\u00e1zku. Hledali jste, co u\u017e o sv\u011bt\u011b v\u00edte. Kdy\u017e jste \u010detli tento obr\u00e1zek, p\u0159em\u00fd\u0161leli jste. I kdy\u017e si to uv\u011bdomujete, nebo ne, p\u0159em\u00fd\u0161l\u00edte po\u0159\u00e1d. Kdy\u017e se d\u00edv\u00e1te na obr\u00e1zek nebo se na televizi, p\u0159em\u00fd\u0161l\u00edte. Typ my\u0161len\u00ed, kter\u00e9 jste d\u011blali dnes, je stejn\u00fd jako my\u0161len\u00ed, kter\u00e9 budeme pot\u0159ebovat p\u0159i \u010dten\u00ed.\u201c<\/p>\n

Studenti m\u011bli o fotce pravdu. Obr\u00e1zek byl vlastn\u011b podvod: dv\u011b fotky byly propleteny a ob\u00edhaly po internetu. National Geographic dokonce publikoval \u010dl\u00e1nek popisuj\u00edc\u00ed podvod a origin\u00e1ly t\u011bchto dvou obr\u00e1zk\u016f…<\/p>\n

…<\/p>\n

Docela p\u011bkn\u00fd n\u00e1vod do hodiny, nemysl\u00edte? Jen bych zvolila takovou fotku, kter\u00e1 bude ze zn\u00e1m\u011bj\u0161\u00edho prost\u0159ed\u00ed, aby \u017e\u00e1ci mohli l\u00e9pe propojovat sv\u00e9 zku\u0161enosti s t\u00edm, co vid\u00ed na fotce. Ve smyslu tohoto p\u0159\u00edkladu je pro m\u011b vid\u011bn\u00ed tot\u00e9\u017e co \u010dten\u00ed.\u00a0 Ment\u00e1ln\u00ed mapy jsou jedn\u00edm ze zp\u016fsob\u016f \u010dten\u00ed, proto\u017ee pom\u00e1haj\u00ed hierarchizovat informace, co\u017e j\u00e1 pou\u017e\u00edv\u00e1m docela \u010dasto. Vizu\u00e1ln\u00ed gramotnost se podle m\u00e9ho n\u00e1zoru net\u00fdk\u00e1 jen um\u011bn\u00ed, ale hlavn\u011b zp\u016fsobu „vid\u011bn\u00ed = \u010dten\u00ed“ sv\u011bta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u016fvodn\u011b jsem necht\u011bla ps\u00e1t \u010dl\u00e1nek k t\u00e9matu m\u011bs\u00edce, ale narazila jsem na velmi zaj\u00edmav\u00e9 odkazy, kter\u00e9 by mohly b\u00fdt pro ostatn\u00ed inspiruj\u00edc\u00ed. Net\u00fdkaj\u00ed se pouze ment\u00e1ln\u00edch map, ale celkov\u011b vizu\u00e1ln\u00ed gramotnosti, do n\u00ed\u017e my\u0161lenkov\u00e9 mapy n\u00e1le\u017e\u00ed. Znovu jsem si p\u0159e\u010detla \u010dl\u00e1nky na port\u00e1lu, proto\u017ee m\u011b zaujala diskuse, zda d\u00edv\u00e1n\u00ed se je stejn\u00e9 jako \u010dten\u00ed. Autorka […]<\/p>\n","protected":false},"author":401,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[339,337],"tags":[],"class_list":["post-535","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-knihy-a-odkazy","category-namety"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/535","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/users\/401"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=535"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/535\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":551,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/535\/revisions\/551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=535"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=535"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogy.rvp.cz\/cteni\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=535"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}